7.2 弹力 课件-2023-2024学年人教版物理八年级下册

初中物理 弹力 初中物理 力 人教版物理 八年级下册 7.2 弹力 学习目标 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件 2.了解弹簧测力计的原理 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小 运动员能被弯曲的撑竿弹向高空 人能被形变的蹦床弹起来 弹紧的弓 蹦极运动中的弹力绳 导入新课 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 做一做 用力拉弹簧拉力器，弹簧伸长 撤去拉力，弹簧恢复原状 探究新知 类似于弹簧、跳板，物体受力时会发生形变，不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。 弹性: （一）弹力 物体变形后可以恢复原状的形变。 弹性形变: 弹力: 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 橡皮泥 橡皮泥做的小动物和蛋糕 塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。 塑性: 类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。 思考：日常生活中，我们见到的哪些物体具有弹性？哪些物体具有塑性？ 具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压缩的弹簧、被挤压的海绵等； 具有塑性的物体：面团、泥巴、塑料袋、纸等。 弹力产生条件： 1、直接接触 2、有形变（指的是弹性形变） 弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间。 一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。 分析书放在桌面或倾斜木板上时，书和木板之间的作用力。 书 木板 书 木板 F1 F1 F2 F2 F1是书发生弹性形变时，书对木板的压力，F2是木板发生弹性形变时，木板对书的支持力，它们都属于弹力。 由上述可知： 压力、拉力、支持力都属于弹力； 弹力的方向由施力物体指向受力物体。 F F为绳子发生弹性形变时对小球的拉力 FN FN为手压弹簧时，弹簧对手的力 1、放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（　　） A．茶杯对桌面的压力不属于弹力 B．茶杯对桌面的压力就是重力 C．茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变 D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 巩固练习 D 2、画出地面对球支持力的示意图。 3、画出人对墙壁推力的示意图。 F F 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 弹性限度 （二）弹簧测力计 圆筒测力计 平板测力计 测量力的大小的工具叫做测力计。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。 弹簧测力计及原理： 测力计： 弹簧测力计 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 单位 弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 5 N 0.2 N 1.4 N 使用时不要超过弹簧测力计的量程。 关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（　　） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指到零刻度 C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 A 弹簧测力计的正确使用方法 弹簧测力计的使用方法 2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 1、“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。（便于读数） 3、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力影响）。视线必须与刻度面垂直（否则读数不准确）。 4、读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。（只有这样拉力才等于测力计示数） 其他形式的测力计 托盘秤 弹簧秤 握力计 一、弹力 弹性、塑性、弹性形变、塑性形变 弹性限度、弹力、弹力产生条件 二、弹簧测力计 弹簧测力计的结构及其原理 正确使用弹簧测力计的方法 课堂小结 A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力 C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力 1、如图所示的各力中，不属于弹力的是 （ ） C 课堂练习 2、关于弹力，下列说法正确的是（　　） A．物体发生形变，就能产生弹力 B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力 C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的 D 3、甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示　 　N，这种测