内容正文：
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征
责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处
含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2、性别刻板印象的含义：
相关链接 P15
3
对女生的刻板印象:
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生才能当的
3.美容师是女生的职业
4.做家务是女生的事
对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.以工作为重心
4.重物只能男生才能搬
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。P15
自主学习
阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。
01
男生女生的性别特征？
02
正确认识性别角色？
03
正确认识性别刻板印象？
04
如何正确对待男生女生的性别优势？
是他还是她？
思维方式
性格特征
兴趣爱好
你能猜出是他还是她吗？他们的差异主要表现在哪里？
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点
设计意图：通过比较孩童时代男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面的不同引导学生思考青春期男生女生爱好的差异。
一、他和她
（一）男生女生性别差异的表现：
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理差异、社会行为差异）
从性别上来看，男性和女性有哪些特征？
请依直觉判断下列照片是男是女？
男or女？
女
男or女？
男
男生女生
. 应如何对待男女生的生理性别特征？
P15—16
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（三）对性别角色差异的认识？
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
做法
大学专业性别刻板印象：工科类男生多女生少。可能会影响女生工科技能的发挥
在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
优势互补
02
话说优势
PK
优势
优势
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
王婆卖瓜，自卖自夸。
我们的优势
我们的优势
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
男女生优势大比拼
男生女性拥有各自的性别优势，认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
勇敢
负责任
有创造力
有想象力
还有......
风趣幽默
敢于冒险
认真踏实
优势大比拼
身为男（女）生，说说自己的优点。
香港最美搬运工——朱芊佩
中国首位女宇航员——刘洋
思考：从这几幅图片中你得出了什么道理？
职业不局限于性别，所谓“男女搭配，干活不累”，互相学习。
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（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不应该因自己的一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5、男生女生如何做到优势互补？（运用）
男生女生
1.性别差异
4.优势互补
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的意义
（1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
帮助我们了解与异性的不同，学
会塑造自我形象，如何异性相处
性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
3.性别刻板印象的影响
他 ≠她
他＋她≥2
课堂小结：
1【2023•海南】现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴，这种观念会（ ）
A．让自己的发展更全面 B．影响自身潜能的发挥
C．让自己的情感更丰富 D．让自己的眼界更开阔
课堂练习
B
2 【2023•郴州】有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在（ ）
①可以增进我们对异性的了解
②可以学习对方的长处，完善自我，