3的倍数（课件）五年级下册数学人教版

3的倍数 因数与倍数 猜想——验证——总结 一、回顾探究2、5的倍数特征的过程，揭示课题 前面我们研究过2和5的倍数，它们各有什么特征呢？我们是怎样研究的呢？ 二、探究3的倍数的特征 1.猜想。 猜一猜，3 的倍数的特征会是怎样的？说说你的理由。 2.制造冲突，激发探究意识。 大家的猜想是否正确呢？请同学们举例验证。 3.利用探究经验，探索3的倍数的特征。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 请同学们拿出百数表，在表上用红笔涂出3的倍数。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 横着看，圈出3的倍数中的前10个数，个位上分别是哪些数字？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？ 横着看不行，还可以怎样看？你发现了什么？小组内相互讨论。 稍后汇报你们的发现，说说是怎么发现的。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 个位+十位＝3 个位+十位＝6 个位+十位＝9 个位+十位＝12 个位+十位＝15 个位+十位＝18 你们能说说3的倍数有什么特征吗？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 个位+十位＝3 个位+十位＝6 个位+十位＝9 个位+十位＝12 个位+十位＝15 个位+十位＝18 3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。 根据发现的规律，列举几个数试一试，看看是不是3的倍数。 315 124 111 315÷3＝105， 3