花样跳绳——合作创编跳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级下册

《花样跳绳——合作创编跳》 材料来源：人教版义务教育课程标准 体育教科书水平二 内容来源：水平二《体育》 主 题：花样跳绳——合作创编跳 课 时：共1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：李安妮 目标确定的依据 1、课程标准相关要求： 依据2012版《体育与健康课程标准》水平二运动技能领域的要求：跳绳是小学三四年级体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，主要运用多种形式的单双脚跳、花样跳、跳大绳等内容形式，进一步发展学生的身体基本活动能力。经常参加跳绳活动，不仅可以发展学生的耐力，提高身体的力量、灵活性和协调性，增强身体机能，还可以培养学生不畏困难、积极进取、勇敢果断的意志品质。 2、教材分析 跳绳是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容，对于发展学生的耐力、协调性，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质具有积极的促进作用。 3、学情分析 三四年级的跳绳活动，是在一二年级跳跃基本活动的基础上，逐渐过渡到学习花样跳绳、跳大绳。在内容安排上精选了一些发展协调能力和耐力的练习与游戏，形式多样、趣味性强，符合小学生的生理、心理特征，有利于激发学生参与跳跃的学练积极性和主动性，有效地培养学生的跳跃能力。 学习目标： 1学生能够初步掌握大绳套小绳合作跳的技术动作，形成正确的概念 2发挥学生的想象力与实践能力，增强学生的耐力以及灵敏、协调等身体素质 3通过游戏，培养学生勇敢顽强和团结协作的精神 评价任务： 目标1：复习大绳套小绳合作跳的基本方法、动作 评价要点：能正确做出合作跳的基本动作并说出正确的动作要领 目标2：老师引导学生创编跳绳 评价要点：学生能够积极主动、互帮互学并展示动作 目标3：学生分组练习 评价要点：学生积极主动表现自己，勇于主动做示范，能够按照要求完成技术动作 重点：两脚分开成左右开立动作 难点：左右脚配合，动作协调、连贯 教学过程 结 构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次 数 时 间 导 入 与 热 身 （ ） 分 钟 一、课堂常规 1、 体委整队报告人数 2、 安排见习生。检查服装，讲解安全事项 3、 宣布本节课学习内容 2、 准备活动 1、 热身动作： 4个热身激活动作，每个动作十次。 2、 徒手动作练习： 前后四人一组，外侧两人拿一绳，一次在头顶、腰间、地上放置跳绳，中间两名同学依次完成开合跳、提膝跳、交叉跳、勾脚点地跳、左右并脚跳、前后并脚跳动作练习。完成之后，四人互换。 3. 两人一组合作跳绳： 复习两人一组合作跳动作。（10次） 1宣布课的内容 2教师带领学生进行热身激活练习 3讲解徒手动作练习游戏及注意事项 4鼓励学生自主复习动作和参与趣味性的小练习 队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求：积极模仿练习 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求： 动作标准 积极练习 实 践 与 提 高 20分钟 3、 分组编排跳绳： 按照abc男女3个等级的6个分组，队长带领进行编排与练习。 a组：通过对跳绳步伐和花样的创编进行自主编排，跳的多的组为胜利。 b组：挑两个熟悉的动作进行练习，以跳的多的组为胜利。 c组：用熟悉的一个并脚跳进行练习，跳的多的组为胜。 每组派一队出战比赛，abc 各组比出一队挑最多的胜利。 1.教师强调动作的要领和易犯错误。 2.学生自己连 3.教师巡回观察指导 1.学生持跳绳进行练习 2.教师巡回指导，纠错 3.小组讨论，然后学生练习； 4.分小组展示 5.小结、表扬 组织： 分小组散点练习 评价方式：观察、语言表述 评价要点：练习有序，整齐一致 讨论练习： 分小组散点进行 评价方式：语言表述 评价要点：保持间距，动作协调，安全意识强 调 节 与 评 价 （ )分 钟 一、 放松活动， 二、总结 三、下课 1.通过教师启发，让学生进行自由放松。 2.师生共同交流 3.宣布下课 同上课队形 要求： 认真听讲 精神饱满 评价方式：语言表述 评价要点：动作舒展， 身心放松 练习密度： 练习强度： 教学反思： 教学器材： 安全措施： 学科网（北京）股份有限公司 $$