第9课 第2框 把握适度原则（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治选择性必修3逻辑与思维（统编版2019）

第二框　把握适度原则 目题一　适度的含义 [预读教材] 1．质与量统一的体现 事物质与量的统一体现在“度”中。 2．度 含义 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 意义 ①在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。 ②当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化 关节点 任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点[注解] 3．遵循适度原则的原因 (1)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 (2)在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。 [助解教材] [注解]　生活再现 19世纪俄国的著名作家克雷洛夫，写的一篇寓言《杰米扬的鱼汤》中提到，主人公杰米扬用鲜美丰盛的鱼汤款待客人。这本来是一件好事。可是他一盆接着一盆地请客人吃，没有休止，最后客人忍无可忍，逃席而去，从此再也不敢登门。这说明好客热情也要把握一定的度。 目题二　掌握适度规则 [预读教材] 1．适度原则的含义 (1)为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 (2)从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 2．适度原则的要求 适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 3．遵循适度原则的方法 (1)遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。 (2)适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。这里的“得中”，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。[注解] 4．积极促成事物的质变 (1)要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 (2)量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 [助解教材] [注解]　知识拓展——折中主义 内涵 折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和、拼凑在一起的做法 特征和表现 把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场 评价 是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式 议题　如何把握适度原则　 [议题探究] [材料]　猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄，便走到葡萄园里。它见园丁正给葡萄苗浇水，心想：“原来种葡萄需要水，这还不容易！我要给葡萄苗浇更多的水，让它结更多的葡萄！”于是，它把一棵葡萄苗直接插进了河里，结果葡萄苗被淹死了。猴子又来到葡萄园里，它看见园丁在给葡萄苗施肥料，心想：“哦，原来种葡萄需要肥料。我要给葡萄苗施更多的肥料，让它结更多的葡萄！”于是，它把葡萄苗直接栽在了粪堆上，结果葡萄苗被烧死了。猴子一脸困惑，不知问题出在了哪里。 [探究1]　你认为猴子的问题出在了哪里？ 提示：猴子没有适量灌溉、适量施肥，造成葡萄苗生长期间水分过剩、营养过旺而死，违背了适度原则。 [探究2]　从科学思维角度看，猴子的做法给我们什么警示？ 提示：猴子的做法警示我们，当我们需要保持事物特定的质时，应当把事物的变化控制在度的范围内，把握好“分寸”，防止过犹不及。 [系统认知] 1．全面认识“度” 质和量的统一表现为度。度是事物保持自己质的稳定性的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围。在这个范围内量的变化不会引起质的变化，当量的变化超出度的范围时事物就会发生质变。关于度要明确以下几点。 第一，质和量的统一表现为度。质是使事物得以存在的东西，然而质的存在还需要借助量的规定。通过量的规定，质便获得一定的形式，从而成为具体存在。同样，量因为与质相结合而成为具体存在物的量。因此，任何具体事物都具有一定的质，也具有一定的量，是一定质和一定量的统一体。 第二，度是事物保持自己质的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围。在度中质和量的关系是：一定的质规定一定的量，一定的量又制约一定的质。一定的量把一定的质限制在一个确定的范围内，在这个范围内质的稳定性保持不变，该事物仍然是它自身；超出这一范围，质的稳定性就遭到破坏，该事物就变为他事物。 第三，关节点或临界点是度两端的极限或界限，是不同事物、过程之间互相转化的联结点或转折点。 第四，度作为事物保持自己质的数量界限、范围，它不是固定的一点，而是质在其中运动、变化的幅度。度是特定的质的量的活动范围，它是质在两个关节点或临