第8课 第1框 辩证思维的含义与特征 （word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治选择性必修3逻辑与思维（统编版2019）

第三单元|运用辩证思维方法 第八课　把握辩证分合 本课地位与课标要求 本课内容与知识逻辑 　　“辩证分合”是一个浓缩概念，其中的“辩证”，一方面是辩证思维的“辩证”，另一方面是辩证地分析综合的“辩证”。本课从辩证思维的含义和特征讲起，介绍了辩证思维的基本方法——辩证的分析综合方法，引导学生以整体性、动态性的思维方式思考问题，在辩证的分析与综合中把握事物的本质和规律。 课标要求：结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系 　　第一框“辩证思维的含义与特征”，阐释了与形而上学思维相对立的辩证思维的含义，论述了辩证思维的两个主要特征，即整体性和动态性。第二框“分析与综合及其辩证关系”，在分别说明分析方法、综合方法的基础上，阐释了分析与综合的辩证关系，说明辩证思维中的分析与综合方法。这一课的第一框是本单元的总论，第二框是承接总论后的一个具体论述，两框之间具有逻辑的演绎关系 第一框　辩证思维的含义与特征 目题一　辩证思维的含义 [预读教材] 1．辩证思维的客观基础 认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相互地独立起来、区别开来，分别加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程的必经阶段。 2．形而上学思维的局限性 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，不能正确地反映事物的本来面貌。 3．辩证思维的必要性及含义 认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。 4．辩证思维的含义 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。[注解] 5．辩证思维的发展 (1)辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。 (2)古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 (3)随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。 (4)在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 [助解教材] [注解]　名师微点　 辩证思维方法实际上就是在思维中遵循辩证法原理的方法，与孤立、静止、片面看待事物和思考问题的形而上学思维相对立。 目题二　辩证思维的特征 [预读教材] 1．辩证思维的特征 (1)整体性 基础 整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 含义 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 多角度认识辩证思维 整体与部分的关系：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 事物内部的层次关系：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的 　　(2)动态性 基础 动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象 含义 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 必要性 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 2．辩证思维的整体性与动态性的辩证性质 辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 3．辩证思维同诡辩论的根本区别 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。[注解] 4．学会辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 [助解教材] [注解]　知识拓展——诡辩论　 诡辩论是指故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。我们有时把冒充辩证法、貌似辩