跳大绳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三-四年级下册

《8字跳大绳-侧面跑入上正（反）绳》 教案 材料来源：水平二《体育与健康》教科书，人教版2012年版 内容来源：三至四年级《体育与健康（全一册）》第三单元第五章第二节 主题：体操类活动—花样跳绳 课时：第13课时，共16课时 授课对象：四年级学生 设计者：李安妮 目标确定的依据 1、课程标准相关要求： 依据2022版《体育与健康课程标准》水平二运动技能领域的要求：花样跳绳作为新兴体育类运动，除了与其他类运动具有共同的育人价值和能力要求外，在增进学生对不同国家和地域体育文化的了解，激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神等方面具有独特的育人价值。其中，生存探险类项目主要在自然场地进行，具有较强的挑战性、探险性及结果的不可预测性，有利于促使学生运用多学科的知识与技能，提高应对各种突发事件的能力； 2、教材分析 跳绳是学生较喜爱的运动项目之一，具有灵活性和趣味性，能够发展学生的跳跃能力，是小学体育教学的重要组成部分。水平二的学生学习并掌握基本的跳绳技术，能够激发学生对体育产生良好的兴趣。 3、学情分析 四年级学生是生长发育的关键期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示动作。他们在一年级时已初步掌握个人跳绳的技术，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也产生浓厚兴趣。本课通过自由尝试，合作练习等方式，各个层次的学生跳绳能力都得到提高，跳跃能力得到发展，并在体验中获得成功的喜悦。 学习目标 1通过教师动作示范，能够了解跳大绳的多种方法； 通过集体练习，分组练习， 85%的学生能够独立完成甩绳，进绳的动作方法，15%的学生在老师的指导帮助下能完成动作。 2通过多种形式的“侧面跑入上正（反）绳”跳大绳练习,学生的跳跃能力及协调能力能得到发展。 3通过小组合作学练与游戏，学生能够逐渐形成克服困难、团结协作的意志。 评价任务 1能说出“侧面跑入上正（反）绳”的进绳与甩绳的动作要领。 评价标准：能正确说出这个动作的技术要点。 2通过对学生集体练习，分组练习、动作展示及交流情况的观察并指导，达成目标二的评价。 评价标准：学生能够有节奏的上下肢协调配合把动作连贯做出来。 3 “侧面跑入侧面入”跳大绳比赛 评价标准：遵守游戏规则，学生练习积极性高，组内很好的团结协作。 重难点 重点：掌握“侧面跑入上正（反）绳”跳大绳的动作方法 难点：左右脚配合，动作协调、连贯上下肢协调配合 教学过程 结 构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 时 间 次 数 导 入 与 热 身 一、 课堂常规 1体委整队，报告人数 2师生问好，安排见习生 3宣布本课的内容和要求 二、趣味游戏： 1、2、3、4蹲一蹲， 5、6、7、8站一站， 8、7、6、5跑一跑， 4、3、2、1跳一跳。 你拍我拍转一圈， 我拍你拍真好玩。 1宣布课的内容 2教师带领学生进行反向趣味练习。 3学生自由组合，教师观察学生练习。 4鼓励学生自主选择和创造趣味性的小游戏。 队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 评价方式：语言表述 评价标准：精神饱满，动作一致，充分活动各个关节 2 分钟 6 分钟 一次 实 践 与 提 高 一，“侧面跑入上正（反）绳”跳大绳 2. “侧面跑入上正（反）绳”跳大绳比赛 一、 教师讲解示范 学生分组练习 有序指导练习 1教法： 教法:跳绳者站在任一摇绳者的一侧，上正绳或者反绳，上绳跳一次后，迅速跑向另一个摇绳者的一侧。离开绳的旋转区，即下绳。j 1、教师讲解比赛的方法与规则，并提出要求。 2、学生进行比赛一次；讨论后，再进行一次比赛。 3、小结、表扬； 组织队形： * * * -------- * * * * * * -------- * * * △ * * * -------- * * * * * * -------- * * * 每列横队为一组，两名学生摇绳，其他人练习，轮换摇绳 评价标准： 1活动中遵守规则，与同伴友好合作。 2积极参与练习，在活动中快速移动，机敏躲闪。 组织队形： * * * -------- * * * * * * -------- * * * △ * * * -------- * * * * * * -------- * * * 每列横队为一组，两名学生摇绳，其他人练习，轮换摇绳 按要求依次配合练习。 10分钟 18 分钟 反复练习 调节与放松 一、 放松练习 二、总评，布置收拾器材 三、宣布下课，师生再见 1.通过教师启发，让学生进行自由放松。 2.师生共同交流 3.宣布下课 同上课队形 评价方式： 语言表述 评价标准： 动作舒展 身心放松 4 分钟 一次 预计运动负荷