1.1声音是什么－－声音的产生与传播课时训练 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

第一章 声现象 1.1声音是什么 -声音的产生与传播 课时训练 1 对于声音的产生,下列说法正确的是( ) A.物体不振动也能发声 B.只有固体的振动才能发声 C.一切发声的物体都在振动 D.振动停止后,发声体仍能发声 2 【点拨】 声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止. 【答案】C 如图所示的物体中,正在产生声音的是( ) 2 【点拨】 鸟的翅膀在扇动,会产生声音;其他物体都没有发生振动,没有发出声音. 【答案】C 【2023 溧阳模拟】小红做“有关声现象”的实验时,将一个正在发声的音叉触及面颊,这是为了( ) A.估算发声音叉的质量 B.体验发声音叉的温度 C.判断声音的传播速度 D.感受发声音叉的振动 3 【点拨】 声音是由物体振动产生的,所以正在发声的音叉在振动,将其触及面颊可以感受它的振动. 【答案】D “风声、雨声、读书声,声声入耳”是东林书院名联,风声的发声体是_,读书声是由_振动产生的. 4 空气 声带 【点拨】 风声是由空气振动产生的,雨声是由雨滴振动产生的,读书声是由人的声带振动产生的. 如图所示,小明和小红用细棉线连接两个纸杯,制成了一个“土电话”,他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这说明( ) A.气体能够传声 B.液体能够传声 C.固体能够传声 D.声音的传播不需要介质 5 【点拨】 用“土电话”通话,声音是通过棉线传播的,这表明固体能够传声. 【答案】C 2022年10月12日16时01分,“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲,新晋“太空教师”刘洋用2 m长的吸管成功喝到了芒果汁,如图所示.航天员 在空间站内部不借助电子设备便能直接 交谈,这是因为空间站内存在_ (填介质名称). 6 空气 12 【点拨】 空间站内有空气,空气能够传声,因此航天员在空间站内不借助电子设备便能直接交谈. 用手指轻敲课桌桌面,听不到声音,但耳朵贴在桌子上时能听到敲击声,说明_可以传声,而且传声效果比_好. 7 固体 气体 【2023 唐山期中】鱼缸中有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸,金鱼立即受到惊吓.下列说法正确的是( ) A.声音是由水的振动产生的 B.上述现象说明声音能在水中传播 C.金鱼收到声波的主要途径是空气 水 鱼 D.在月球上进行上述操作,金鱼不会受到惊吓 8 【点拨】 用细棍轻轻敲击鱼缸,声音是由鱼缸振动产生的,鱼缸振动产生的声音通过水传递给鱼,声音传播的主要途径是鱼缸 水 鱼,这表明水能够传递声音,故A、C错误,B正确;在月球上进行上述操作,鱼缸振动产生的声音会通过鱼缸和水传递给金鱼,使金鱼受到惊吓,故D错误. 【答案】B 常山战鼓历史悠久,是正定民间表演艺术的优秀代表,号称“天下第一鼓”的鼓队正在表演.当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( ) A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.以上都不对 9 【点拨】 用手按住正在发声的鼓面时,鼓面停止振动,鼓就停止发声. 【答案】C 在敲响古刹的大钟时,小明同学发现停止对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,其原因是( ) A.大钟的回声 B.大钟仍在振动 C.人的听觉发生暂留现象 D.大钟停止振动,但空气仍在振动 10 【点拨】 撞击大钟,大钟因振动而发出声音,停止撞击后,大钟的振动却没有停止,故仍有声音. 【答案】B 11 【2023 广州第三中学期中】暖水瓶的瓶胆夹壁是真空的,小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断.在他设计的几种方案中最合理的是( ) A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.把瓶胆放在近处和远处进行比较 C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 【点拨】 探究真空能否传声,应在其他条件相同时让声音经过真空和非真空环境,再进行比较. 【答案】C 在探究“声音的产生和传播”时: (1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,发现乒乓球弹跳起来,说明声音是由物体_产生的. 12 振动 (2)如图乙所示,小明将衣架悬空挂在细绳的中央,请小华用铅笔轻轻敲打衣架,使声音通过空气传入他的耳朵.接着小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音,发现 声音比刚才_(填“强”或 “弱”),说明固体传声效果比空气 _(填“好”或“差”). 强 好 (3)如图丙所示,将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内,用简易抽气机不停地向外抽气,听到的声音越来越微弱,由此推理得出结论:真空_(填“能”或“不能”)传声. 不能 【点拨】 题图甲所示的实验中,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球弹跳起来,说明发声体在振动;题图丙所示的实验中,用抽气机不停地向外抽气,听到的声