第7课 第1框 文化的内涵与功能（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版2019）

本课地位与课标要求 本课内容与知识逻辑 　　本课主要阐述文化的内涵、功能，如何正确认识中华优秀传统文化，如何弘扬中华优秀传统文化。文化的概念是学习第三单元的基础和起点。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，继承、发展中华优秀传统文化对坚定中国特色社会主义文化自信具有重要意义。 [课标要求] 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神 　　第一框讲述文化的内涵、功能等基础理论；第二框讲述如何正确认识中华传统文化，中华优秀传统文化的当代价值；第三框讲述如何弘扬中华优秀传统文化，如何培育中华民族精神。 [知识逻辑] 三框的逻辑关系是：理论(工具)—辨识—行动，逐层递进，前后呼应，对学科核心素养水平的要求是逐步提升的 第一框　文化的内涵与功能 目题逐解(一)——什么是文化 主干知识的理解、识记 1．文化的基本内涵 (1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 (2)狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 微点拨　明辨“意识形态”与“非意识形态” ①意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、价值观等。 ②非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、技术、语言和文字等。 2．文化的产生 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 3．文化与经济、政治的关系 (1)不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 (2)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。 (3)世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 4．文化与文明的区别与联系 文化 文明 区别 文化有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化 文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。物质方面的进步称为物质文明，精神方面的进步称为精神文明，制度方面的进步称为制度文明，生态方面的进步称为生态文明。只要是文明就是积极向上的 联系 ①文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。②先进文化是人类文明的一项重要内容 5．文化载体 含义 文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式 作用 文化要通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容 类型 文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 微点拨　多角度认识文化现象 ①从性质上看，文化有优秀和腐朽之分。 ②从时效上看，文化有先进和落后之别。 ③从国别上看，文化可以分为中华文化与外域文化。 ④从时间上看，又可分为历史文化、传统文化、现代文化。 ⑤从层次上看，有高雅文化、通俗文化。 基础小题的训练、评价 一、澄清微点的判断题 (1)文化是指人类的全部精神产品。(　 ) 提示：×　文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。 (2)自然界的东西有时也称为文化。(　 ) 提示：×　文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 (3)经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，因此文化与经济的发展是同步的。(　 ) 提示：×　经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但这并不意味着文化与经济的发展是完全同步的，文化具有自身的相对独立性。 (4)优秀文化反映时代的潮流、决定时代的走向，精神文化的价值不因时代变迁而改变。(　 ) 提示：×　优秀文化反映时代的潮流，但不决定时代的走向，而是引导时代的走向；不同时代的经济、政治决定不同时代的文化，精神文化要随时代变迁而改变。 二、教材资料的发掘题 1．(教材P90“阅读与思考”改编题)“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”(出自《周易》)这是中国典籍中文化一词的最早渊源。从《周易》这段话可以得出的正确观点是(　 ) ①文化产生于人们的社会实践　②以文化人是文化的重要功能　③文化是统治者治理天下的工具 ④文化发展是经济发展的基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A　材料说明文化产生于人们的社会实践，以文化人是文化的重要功能，①②正确，③不符合题意。经济发展是文化发展的基础，④错误。 2．(教材P91“相关链接”改编题)有人认为：“只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来；物质条件差，精神文化就不可能搞好。