第6课 第2框 价值判断与价值选择（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版2019）

第二框　价值判断与价值选择 目题逐解(一)——自觉遵循社会发展的客观规律 　　　　　　　　　　　　　　　　 主干知识的理解、识记 1．价值判断与价值选择的含义 价值 判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，称为价值判断 价值 选择 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 2．价值判断与价值选择的产生 价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 3．价值选择实现的决定因素 决定 因素 人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 要求 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 4.价值判断与价值选择的社会历史性特征 内 涵 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征 意 义 ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向。②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 　 微点拨　价值观、价值判断和价值选择具有一致性 价值观、价值判断、价值选择都属于社会意识范畴，都是在社会实践的基础上产生的。价值观影响人们的价值判断，价值判断影响人们的价值选择，价值选择影响人们的行为选择。 重难问题的探究、释解 [议题材料] 党的十八大以来，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。从绿色发展理念看，绿水青山既是自然财富、生态财富，又是社会财富、经济财富，保护生态其实就是发展生产力。东北、内蒙古重点国有林区全面停止天然林商业性采伐，不少伐木工人转岗成为护林员。从“砍树人”到“看树人”，正是我们国家产业结构转变的一个缩影。 [问题探究]　运用“自觉遵循社会发展的客观规律”的知识，分析由“砍树人”转变为“看树人”的原因。 提示：①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值选择是在价值判断的基础上作出的。随着我们国家产业结构和发展方式的转变，绿色发展理念逐渐深入人心。②价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。从“砍树人”到“看树人”的变化，体现了人们的价值观念随着时代的发展而不断更新。③作出正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律。从“砍树人”到“看树人”的转变符合社会发展的客观规律。 |升维理性认识| 正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系 真理标准 价值标准 区 别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的客观规律和人类的根本利益 联 系 两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益(如采伐天然林在某些情况下对经济发展有利，但却违背客观规律和人类根本利益。因此，必须转变发展理念和产业结构) 基础小题的训练、评价 一、澄清微点的判断题 (1)价值选择可以超越社会历史条件。(　 ) 提示：×　价值判断和价值选择具有社会历史性，不能超越社会历史条件。 (2)人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的。(　 ) 提示：×　人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 (3)价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性。(　 ) 提示：×　人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。所以，价值选择的正确性依赖于价值判断的合理性。 (4)价值判断和价值选择都是引导人向善的正确价值取向。(　 ) 提示：×　正确的价值判断和价值选择是引导人向善的正确价值取向。 (5)价值选择的不同导致价值观的差异性。(　 ) 提示：×　价值判断的不同导致价值选择的差异性。 二、教材资料的发掘题 1．(教材P75“阅读与思考”改编题)抗日战争时期，延安是无数青年心目中的革命圣地，“到延安”成为青年的选择；新世纪前后，伴随西部大开发战略的提出，“到西部去”成为无数大学毕业生的首选；新时代，为助力乡村振兴，“到基层去”，投身乡村振兴成为青年人选择的新潮流。由此可见(　 ) ①价值判断和价值选择具有社会历史性 ②人的价值判断不同，其价值选择必然不同 ③正确的价值判断和价值选择要顺应历史潮流 ④人们选择的目标能否实现取决于价值选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B　材料说明不同时代青年的选择不同，这体现了价值判断和价值选择具有社会历史性，正确的价值判断和价值选择要顺应历史潮流，①③符合题意。人的价值判断