第4课 篇目(1) 望海潮(东南形胜)（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文选择性必修下册（统编版）

第4课 篇目(一)　*望海潮(东南形胜) 　　　　　　　　　课文助读与拓展 一、文意疏通 二、作者简介 柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安(今属福建)人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且填词去。”仕途无涯，便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生，死后由群伎合金才得以入葬。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 主要作品：《雨霖铃(寒蝉凄切)》《蝶恋花(伫倚危楼风细细)》《定风波(自春来)》《鹤冲天(黄金榜上)》《望海潮(东南形胜)》《玉蝴蝶(望处雨收云断)》《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》等。 三、背景链接 这是一首投赠之作。据说，宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)，为了谒见两浙转运使孙何，柳永写了这首词投赠他。因为是写给镇守一方的官员的，所以词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣，下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。 语言建构与运用 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．堤沙(dī) 2.罗绮(qǐ) 3．叠(yǎn) 4.天堑(qiàn) 二、词类活用，据“境”辨析(指出活用类型并解释) 1．嬉嬉钓叟莲娃　　　　名词作动词，采莲 2．异日图将好景 名词作动词，描绘 三、实词虚词，句中辨义 四、文言句式，辨清译准 1．状语后置句 羌管弄晴，菱歌泛夜。(应为“晴弄羌管，夜泛菱歌”) 翻译：羌笛在晴空下吹奏，采菱的歌声在夜空中飘荡。 2．主谓倒装句 嬉嬉钓叟莲娃。(应为“钓叟莲娃嬉嬉”) 翻译：钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。 五、积累常识，丰富文化 (一)文化常识 1．三吴都会 三吴：指代长江下游江南的一个地域名称。一般意义上的三吴是指吴郡、吴兴和会稽。 2．有三秋桂子 三秋：古时人们将农历的七、八、九月分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三秋”，代指秋天。“三秋”有时亦指秋季的第三个月，即农历九月。 3．千骑拥高牙 高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称高牙。文中是恭维孙何的话。 4．归去凤池夸 凤池：即凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时中书省掌管机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”，此处代指朝廷。古代外任者地位不如京官，故以“凤池”贺其升迁。 (二)文体知识 词的有关知识 词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风貌，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”，都代表一代文学之盛。 词按字数的多少可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)，按段落的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阕”或“片”)，按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。 婉 约 派 婉约派为宋词的流派。婉约，即委婉含蓄。婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等(一般也包括晚唐五代时期的温庭筠和李煜)。 其特点主要为内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。由于长期以来词多趋于婉转柔美，人们便形成以婉约为正宗的观念。 提高审美鉴赏 (一)理清行文脉络 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 参考答案：人民生活和平安宁　权贵潇洒 (二)把握主旨大意(补充空缺内容) 《望海潮(东南形胜)》运用铺叙的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了钱塘(杭州)的繁华，展现了一派　　　　　　　　的社会风貌。这首词一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美，一方面借以歌颂此地的地方长官　　　　　　　　。 参考答案：物阜民丰、和谐安定　治理有方，政绩卓著 微点赏析(一)　鉴赏诗歌的表达技巧 1．在《望海潮(东南形胜)》一词中作者是如何运用铺叙手法来描写杭州的繁华与美丽的？请结合词作进行分析。 答：_____________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________　 _______________________________