2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

探究与分享 观看视频思考：如何正确对待对异性朦胧的情感？ 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动 核心素养目标 政治认同:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题;树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 道德修养:掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊;学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 责任意识:了解青春期的我们对异性有好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理与异性之间的情感。 青春期异性交往 正确处理青春期异性间的朦胧情感 自学导航 1.青春期的心理萌动的表现？ 2.与异性相处的意义？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感 5.怎样正确认识爱情？ 4 1.异性朋友 某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 探究与分享：异性朋友 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了。在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 男生女生的变化告诉我们什么？ 观看视频： 青春期的心理萌动 想要和异性成为朋友 总喜欢在异性面前表现自己 越来越喜欢打扮，想得到别人的夸奖 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸 很希望得到某个异性同学的关注 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 你有这些“变化”吗？ 异性朋友 笔记整理 1. 青春期心理萌动的含义及主要表现？P18 ①含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 ②表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 。 10 假如我们学校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园里 男生女生交往距离不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得…… （1）你赞同这样的 校规吗？为什么？ 不赞同 不利于正常的学习生活，不利于发现对方的性别优势，不利于青少年的健康成长 互帮互助 小组学习 通力合作 2、与异性相处的意义 P19 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 1 2 3 请你判断下列异性交往方式是否正确 ①运动会和异性同学一起参加接力比赛 公开场合 ②单独约班上异性同学去看电影 场合过于私密 请你判断下列异性交往方式是否正确 ④男生给女生系鞋带 举止过于私密 ③搬寝室男生给女生扛箱子 绅士有礼 请你判断下列异性交往方式是否正确 ⑥男生女生经常私底下讲悄悄话 交往不够坦荡 ⑤男生女生课堂讨论问题 尺度适宜 请对比这些行为 ②单独约班上异性同学去看电影 ④男生给女生系鞋带 ⑥男生女生经常私底下讲悄悄话 ①运动会和异性同学一起参加接力比赛 ③搬寝室男生给女生扛箱子 ⑤男生女生课堂讨论问题 ②④⑥ ①③⑤ 交往场合 交往尺度 交流方式 私密 过界 暧昧含糊 公开 适度 光明磊落 ①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 3.如何与异性正常交往？（交往基本原则） 注意交往的方式、场合、时间和频率 既要自尊自爱，又要相互尊重 既要开放自己，又要掌握分寸 ②只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，与异性的友谊就会成为我们青春美好的见证。 一、异 性 朋 友 二、异性情感 * 思考： （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗? （2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? （1）理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （2）彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。 彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。 探究与分享: 班里有一个男孩，他非常阳光帅气，学习成绩好，体育场上也经常有他奔跑的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了，这难道就是爱情吗？我特别的苦恼。 来自小华的信 22 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 走出误区 1、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？ 2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 正常 不是真正的爱情 23