习作：我的植物朋友（讲义）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

第一单元——我的植物朋友 习作内容 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。你可以去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。为自己的植物朋友做个记录卡吧，再借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 习作目标 a.通过观察熟悉的植物，能按照一定的逻辑顺序、并且用上比喻、拟人等修辞手法写出植物的形状、颜色、姿态、气味等基本特征； b.通过观察到的植物联想植物带给我们的感受，可以是对植物的喜爱，也可以是植物代表的精神、气质等。 习作方法 1 选好自己喜欢的或感兴趣的植物（花草树木都可以），一定是自己熟悉或者见过的； 2 观察——调动“看闻触尝听”，找找植物朋友的特点，写的时候”五感“是融合在一起的； 看一看 颜色+形状+姿态（粗看+细看） 例：木棉枝干粗壮挺拔、花朵红如火焰；榕树长了许多“胡须“，叶子常青且茂密像一把撑开的打伞 闻一闻 叶子+花朵 淡黄色的桂花散发出阵阵清香；红红的草莓闻起来很香甜； 摸一摸 枝干+叶子+花瓣 玫瑰花枝干有稀疏的尖刺，叶子的边缘也像锯齿一样，花瓣柔软光滑 尝一尝 可食用 油菜花有苦味； 听一听 风吹叶子的声音 风一吹，竹叶相互碰撞就会发出“哗哗“的声音 3 加深了解 书本上或者平时了解到的关于植物朋友的知识，如生长习性、用途功效、传说故事等。 例：仙人掌喜旱喜阳光，绿萝喜水喜阴凉，鱼腥草具有药用价值等，水仙花被称为漳州市花。 4 联想，想想植物朋友带给我们的感受，把笔下的植物当成“朋友“，可以跟植物朋友互动，想想植物朋友给你带来了什么，你们之前有什么“交流”，从而来抒发对植物朋友的情感。 例：每当看到书柜旁的文竹，我就仿佛看到了一位彬彬有礼的书生正在吟诗作对。 满池的荷花像一个个娇俏的女子，正在参加一场盛大的舞会。 腊梅，美丽的外表令人赞叹，淡雅的清香令人陶醉，不畏严寒的高贵品质更令人敬佩！ 习作妙招 1 习作提纲，提纲其实是我们构思的过程，先确定大概的框架，再添枝加叶。 2 夺目的标题，标题新颖，能体现植物的特点，或者运用比喻拟人的修辞手法， 如《带刺的将军》《可爱的“小太阳”》《捕虫小能手——捕蝇草》《美丽的荷花》 3 特色的开头，好的开头是作文成功的一半； 如“在我家的书柜旁有一盆纤弱的文竹，他不像牡丹那般雍荣华贵，不像百合那样芳香四溢，更不像荷花那样冰清玉洁，却有着一身”遗世独立“的文雅气质。 4 细致的描写，运用上修辞手法； 如：那一颗颗挺拔、粗壮的木棉树，就像一个个忠诚的卫士守护者这边土地。 5 文章好不好，要看结尾妙不妙，结尾通常是点睛之笔，一定要突出植物的特点，抒发作者的情感。 如：我爱仙人掌、爱它的克难勇进，爱它的坚忍不拔！ 习作总结 本次习作的重点要写出植物的生命力，把植物看作人，这其实就是将植物拟人化，这样既可以对植物的描写更加深刻，令作文更出彩，还可以对读者起到鼓舞和激励的作用。实际写的时候可以按观察的顺序（枝干——叶子——花瓣），也可以按植物的生长顺序（不同季节不同的形态）来写。 精选范文 月季 月季又叫月月红，四季常开，因而博得了人们的青睐。 月季刚长出来的嫩叶如同细微的月牙儿。水灵灵的小叶片透着嫩红，浅浅的红晕向叶片的四周渗开去。一株月季上均匀地长着三至五片嫩叶，就像一幅水墨画，显得那样毫不矫饰，那样素净淡雅。月季花的茎刚长出来的时候，细嫩而柔软。等过一段时间，茎开始粗壮了，细细看去，就可以看到每株茎上长着一些刺。随着月季的生长，这些小刺由嫩红变成浅绿、深绿、灰褐色。刺也越来越硬，不小心扎在手上还真感到疼痛呢！ 每年四五月间，月季花竞相开放了。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧地裹着花蕊。花蕊有橘黄色的、粉红色的、白色的……含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢地舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸庞来，在百花丛中亭亭玉立。一阵阵的清香随风飘来，沁人心脾，蜜蜂和蝴蝶纷纷飞来，欢快地采蜜和传播着花粉。 我爱月季花，因为她点缀和美化了勤劳的家乡人民的生活；我爱月季花，更因为她无私地把令人心醉的芬芳奉献给了每一个热爱生活和大自然的人。 我的植物朋友——水仙花 盼啊，盼啊，我家的水仙终于开花了！ 那是春节前妈妈买来的一株水仙，它被放在盛满水的花盆里。水仙长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就长得高高的了。 有一天，水仙抽出了一根茎，上面生出三个形状像扁豆角一样的花苞，花苞外面包着一层透明的皮。又过了几天，花儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合在一起。慢慢地，慢慢地，整朵花全开了。 你看，白白的花瓣，一层一层的，中间是黄色的花蕊，我闻了闻，清香扑鼻。花香里带着那么一丝甜味，让人忍不住想伸出舌头去尝一尝。它的叶子修长，碧绿碧绿的，细看外面还有一层“白霜”。碧