1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 1.什么是思维的独立性？ 自主预习 2.什么是思维的批判性？ 3.青少年培养批判精神有什么作用？ 4.怎样培养批判精神？ 5.怎样开放青春的创造潜力？ 学会独立思考 第一篇章 谈谈你对专家说的印象最深的观点 2022年网络热词：专家 农民不要用收割机收麦子，会污染环境。 年轻人要多进厂打工，不能只考虑个人收入。 低收入人群可以出租闲置房或者用私家车拉活增加收入。 国内家庭平均总资产300万正常，现在谁家还没有个50万的现金呢！ 我们不能提高劳动者的工资，老百姓工资太高，要降。 微信中说 1.为什么要学会独立思考？ P9 ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 ②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们要学会独立思考。 7 对于“独立”，你是如何理解的呢？请小组合作，辨析以下观点： 独立就是按照自己 的想法去做。 独立就是敢于和别人争辩。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 探究与分享p10 你同意，小刚理解的“酷”是什么？ 不同意，标新立异，穿着另类，传奇装怪服。 小刚的说法是否体现了思维的独立性？你是如何理解思维的独立性的？ 没有，因为思维的独立性要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的 特别上。作为学生，我们穿着打扮应与自己的身份相符，不穿奇装异服。 ★2、如何正确认识独立思考？ （含义/表现） ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理、正确的意见。 10 吾爱吾师，吾更爱真理 亚里士多德师从柏拉图20多年，在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧，然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼，而放弃思考，他大声地喊出“吾爱吾师，吾更爱真理！”。 还有《孟子》中的一句话：“尽信书，则不如无书。”虽然这里的“书”指的是《尚书》。 尽信书，不如无书 培养批判精神 我认为世界是以太阳为中心的。 哥白尼大胆提出“日心说”，推动了天文物理学的巨大进步。 哥白尼的做法体现了他具有什么精神？ 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？ 他具有什么精神？ 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 敢于向权威挑战。 批判精神 1.批判性思维的表现有哪些？ 朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼，就不会这样可口！ —— 郭小川 名言说明了什么问题？ 1批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 2批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 2.批判性思维的积极作用 批 判 精 神 critique 伽利略还是很勇敢，对亚里士多德的话产生怀疑和疑问。 他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把他俩看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德