2024年广东省中考语文二轮复习：专题二 字词句 课件

专题二　字词句 Administrator (A) - 添加文字 第三节   2022年版课标导航 1. 热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。 2. 认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。 3. 能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 近几年广东中考对于字词句积累与运用的考查稳中求变：试卷题型、分值等相对稳定，语料选择的范围从课内拓展到课外，内容涉及传统文化、社会热点以及校园生活等多个方面。在2022年版课标出台及广东中考改革的影响下，2023年广东语文中考试题发生显著变化，创设具体真实的语言环境，在考点不变的基础上，由以往相对孤立的单句形式变为结合课外小语段对考点的综合考查。试题综合性更强，更加注重考查学生对语言文字的运用能力，其具体特征分以下三个考点进行归类分析。 中考考情分析 1.字音字形：考查形式稳中求变，2022年以前的语料均选自教材课文原句，2022年的选句范围扩大为“课内＋课外”，2023年首次选用课外小语段，所考词语均选自教材“读读写写”、课下注释及课文重点语句中的词语，有二字词和四字词两种，一般不选轻声词、叠词、生僻词。考生备考须将本书梳理呈现的课内重点词语的字音读准、字形认清、字义理解正确，并结合课外语段等具体情境进行实践。 2.词语运用：2023年以前考查对象不当、望文生义、搭配不当、不合语境等类型的词语误用，2023年考查了近义词词义辨析、词语搭配对象辨析和成语使用对象辨析。所选语料均来自课外，所考词语的选择范围是“课内＋课外”。试题更加注重考查学生在真实语境中正确理解并运用词语的能力。考生备考须在准确掌握课内重点词语含义的基础上结合语境了解词语的使用习惯，同时增加课外常用词语的积累，如体现中华优秀传统文化的成语典故、俗语、谦辞、敬辞等。 3.病句修改：2023年以前考查搭配不当、语序不当、成分残缺、句式杂糅、成分赘余等类型的语病辨析及修改，2023年在同一个句子中考查语序不当和搭配不当两类语病的综合辨析及修改，试题更加注重展现语言文字的运用规律，在真实情境中考查学生对语言文字运用规范的掌握。考生备考须扎实掌握基本的语法知识，熟练常见语病类型并学会运用语法知识进行判断、修改，还要学会分类整理典型的病句示例，提高复习效率。 一、（2023广东3—5）阅读下面的文字，完成第1—3题。（7分） 古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静yōuxián的田园生活；有的气势磅礴，描绘了jīngē⁃tiěmǎ的征战场面；有的豪放piāoyì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中 　▲　⁠精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新， 　▲　⁠，让中华优秀传统文化在新时代 　▲　⁠出蓬勃生机。 中考真题展示 1. 根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）yōuxián（　悠闲　）（七下） （2）jīngē⁃tiěmǎ（　金戈铁马　）（九上） （3）piāoyì（　飘逸　）（九上） 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　B　）（2分） A. 获取 与时俱进 迸发 B. 汲取（九上） 与时俱进 焕发 C. 获取 与日俱增（九上） 焕发 D. 汲取 与日俱增 迸发 悠闲 金戈铁马 飘逸 B 解题思路：本题考查词语运用。第一空，“获取”意为取得；猎取。“汲取”意为吸取。结合语境可知，“汲取”与“养分”搭配更为恰当。第二空，“与时俱进”意为随着时代的发展而不断发展、前进。“与日俱增”意为随着时间的推移而持续不断地增长。结合语境“我们……还要有高度的文化自信，守正创新”，句中强调的是社会随时代发展而前进，并非增长，可知“与时俱进”更恰当。第三空，“迸发”意为由内而外地突然发出。“焕发”意为光彩四射；振作。结合语境可知，“焕发”与“蓬勃生