画汽车（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级上册

美术教学设计 课 型 设计应用 教学内容 画汽车 课 时 课时安排 备课时间 教学目标 通过学习，了解浅显的汽车相关的知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。 教学重点 汽车的功能、外形特点及表现方法。 教学难点 表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。 教学方法 讲授法、引导法 教学准备 课件、彩色笔、彩纸等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 1. 创设情境，导入新课。 我们外出需要的交通工具都有哪些？ 2. 了解汽车的外形特点。 观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 （2）师生共同分析以上问题。 （3）利用课间与学生一起反馈。 3.引导学生创新。 （1）教师利用课件介绍集中现代化新型汽车。 （2）师生共同分析课本上的学生作品。 老师：你喜欢哪幅学生作品？为什么？哪幅作品中的汽车与街上看到的不同，有自己的创意？ 学生回答。 观察图片及玩具汽车，了解有客车、货车、救火车、新型汽车…… 分析每种汽车有什么本领和外形特点。 观察现代化新型汽车，发散思维。 学生结合教材中的作品讨论： （1）哪些作品变现出生活中见过的汽车，哪些是自己创造的汽车，有什么功能？（2）喜欢那辆汽车，为什么？ 激发学生学习兴趣。 探究式学习活动。 了解汽车的外形特点及基本结构，培养学生观察、分析的能力。 开阔学生思路。 教师示范 教师在实物投影上示范一种自己心中新型汽车，强调如何体现出功能特点。 学生观察思考。 解决问题。 动手实践 1. 观察学生的构思构图情况。 2. 了解学生在作画中遇到的问题，进行个别指导。 3. 了解学生中很有思路但难于变现的情况，给予帮助。 4. 了解学生中普遍存在的问题，集中辅导。 学生动手实践。 明确作业要求，可参考本组学生带来的玩具及课本作画。 培养学生的造型能力、创新意识。关注全体学生。 总结评价 1.教师组织学生小结、评价。 （1）画面是否丰满，汽车特点是否突出。 （2）是否创新。 （3）作画中是否踏实认真。 2.展示几幅学生作品用其它方法表现的汽车作品，引导学生会家可以进一步学习。 同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。 学生观察思考。 培养学生的合作学习能力及评价能力，巩固所学知识。 培养学生自主学习意识。 板书设计 画汽车 小轿车：梯形、圆形…… 公共汽车：长方形、圆形…… 课后小结 由于上节课学习了形状概括物体，在本次绘画、制作小汽车时学生的形状概括能力明显有所提高。少数学生在最后添加小细节环节不够大胆，针对这种情况我会做一些针对性的训练，让孩子们更加热衷于绘画创作。 学科网（北京）股份有限公司 $$