29.1 投影 说课稿（1）2023--2024学年人教版九年级数学下册

29.1 投影说课稿 今天我说课的题目是第二十九章投影与视图的第一节投影（第一课时）。  一、说教材  (1)说教材的地位及作用  这节课是从学生熟悉的生活实际为背景引出的有关投影的知识，它不仅为后面要学的视图知识做了准备而且还丰富了学生观察、操作、想象、交流等学习活动经验，培养了学生的观察能力和想象力，发展了他们的空间观念，意义深远。  (2)说教学目标和重点难点  教学目标：  1.经历实践探索，了解投影、投影面、中心投影和平行投影的概念。  2.通过观察、比较，了解平行投影和中心投影的含义。  3.先联系生活中的实例，初步感知投影，再通过图片认识中心投影和平行投影的区别与联系。  4.使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识，增强学好数学的信心。  教学重难点  重点是理解平行投影和中心投影的特征。难点是在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。  二、说教法  由于本节课是从学生熟悉的生活实际出发，所以我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采用着重于学生探索研究的启发式教学法，结合师生共同讨论、归纳。 在课堂结构上，我根据学生的认知水平，设计了①创设情境——引入概念②观察归纳——形成概念③研究讨论——深化概念④及时训练——巩固新知，它们环环相扣，层层深入，从而能顺利完成教学任务。  三、说学法  新课标明确指出：“要贯彻启发性原则，运用恰当的教学方法调动学生学习的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养其自学习惯和自学能力”。本节课设计了多种学习法：⑴自主探索自主发现的自主学习法；⑵对中心投影与平行投影进行对比的比较学习法；⑶观察法；⑷合作学习法等，在学习中交给了学生点金之术，让学生学会学习。  四、说教学流程  遵循由浅入深，循序渐进的教学原则，先引导学生观察实物和图片，联系生活实际，感知物体的投影，再带领学生思考、讨论归纳投影的概念，然后展示生活中的两种不同投影，让学生比较异同从而得出中心投影和平行投影的定义，结着让学生思考讨论生活中的实例，加深对概念的理解和掌握，最后放手让学生解决课后问题。在整个教学环节始终让学生在自主、合作学习过程中品味探究、反思、创造从而满足学生的求知欲、成功欲，不仅让学生掌握知识更重要的是加深理解、陶冶情操、升华感悟、增强责任，顺利完成教学目标。  五、说作业  1. 巩固作业，完成课后题。  2. 在日光和灯光下分别观察自己的影子，感悟它们的异同说出它们的特征。 学科网（北京）股份有限公司 $$