2.1空气第2课时空气是一种宝贵的资源 保护空气-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 实验现象 ①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量； ②冷却至室温，打开止水夹，水进入集气瓶约占空气总体积的1/5。 实验分析（反应的文字表达式） 实验结论 氧气约占空气总体积的1/5。 复习旧知 约占78% 氮气（N2） 约占21% 氧气（O2） 其他成分 约占1% 空气的成分 按体积分数计算 二氧化碳0.94% 稀有气体0.03% 其他气体和杂质0.03% 一、纯净物和混合物 【自学】阅读教材P27，了解混合物与纯净物的概念 由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。 只由一种物质组成的物质叫做纯净物。 空气 氧气 氮气 二氧化碳 …… 交流与讨论 纯净物 混合物 性质 表示方法 举例 联系 可用化学符号表示 不能用化学符号表示 氧气(O2)、硫（S）、 一氧化碳（CO）、 冰水混合物（H2O）等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 分离、提纯 混合 纯净物 有固定的性质 （如固定的熔点、沸点） 没有固定的性质 各物质保持各自的性质 例1.对下列物质进行分类，看看组成上有什么不同，用序号完成表格 ①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④澄清石灰水 ⑤洁净的空气 ⑥海水 ⑦冰水混合物 ： 由不同种物质组成 ： 由同种物质组成 混合物 纯净物 ④⑤⑥ ①②③⑦ 易错提醒 带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物）；带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净的空气（混合物）。 动植物呼吸 潜水 医疗急救 登山 氧气性质： ①能供给呼吸 二、空气是一种宝贵的资源 【自学】阅读教材P28-30，了解空气中各成分的性质及用途 氧气性质： ②支持燃烧 气割 炼钢 气焊 航天 决定 体现 氧气 用途 性质 蜡烛等燃烧、航天 炼钢、气割、气焊 动植物呼吸、潜水 医疗急救、登山 供给呼吸 （化学性质） 支持燃烧 （化学性质） 决定 体现 重要的化学学科思想 约占78% 氮气（N2） 约占21% 氧气（O2） 其他成分 约占1% 空气的成分 按体积分数计算 交流讨论： 在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论： 1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ 2.集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象又能说明氮气具有说明性质？ 氮气不能燃烧，也不支持燃烧。（化学性质） 氮气难溶于水（物理性质） 灯泡 薯片等食品 金属焊接 氮气的用途 ①制造硝酸和氮肥的重要原料 ②用作保护气，如焊接金属用氮气做保护气，充氮灯泡，充氮保装保存食品（化学性质不活泼） ③液氮冷冻麻醉，超导材料在液氮的低温下能显示超导性能（液氮温度低） 你知道是什么气体的作用吗？ 其他成分 约占1% 稀有气体 约占0.94% （包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等） 二氧化碳（CO2） 约占0.03% 其它气体和杂质 约占0.03% 稀有气体的性质及用途 包括：氦、氖、氩、氪、氙、氡 物理性质：均为无色无味的气体 化学性质：很不活泼，因此曾被称为惰性气体 用途： 化学性质很稳定 通电发光 氦气密度小且化学性质稳定 焊接金属保护气，灯泡填充气 电光源（通电发光是物理变化） 气艇填充气 空气污染引发的三大环境问题有什么呢？ 酸雨 臭氧空洞 全球气候变暖 二氧化碳（CO2） 等温室气体 二氧化硫（SO2） 二氧化氮（NO2） 氟氯烃等 三、保护空气 【自学】阅读教材P30-31，了解空气污染的原因、危害以及保护措施 交流与讨论 1.空气污染的原因： 随着工业发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染 2.空气污染的危害： ①严重损害人体的健康；②影响作物的生长；③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 3.保护空气的措施： ①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草；⑤工厂废气经处理后排放等。 空气质量日报： （1）空气质量日报的主要内容： ①空气污染指数；②首要污染物；③空气质量级别；④空气质量状况。 （2）目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。 【易错辨析】二氧化碳在空气中含量过多会造成“温室效应”，但二氧化碳无毒，也不会污染空气，所以不是空气污染物。 一、纯净物与混合物 二、