第6单元 第14课 文化传承的多种载体及其发展(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史选择性必修三同步学习指导(统编版2019)

国爱德华六世甚至宣布宗教仪式必须“要以 英国人民自己的语言来进行”。 材料二　 16 世纪初,英语仍然只是英伦三岛 的语言。 1588 年,英国海军击败西班牙无敌 舰队,正式开启全球扩张模式。 截至 19 世纪 末,英国的殖民地覆盖全球四分之一的人口 及土地,标志着英语已经从英伦三岛走向世 界,成为一种“日不落的语言”。 一战后,法 国代表应英美双方的强烈要求,不得不接受 在签署条约时也同时使用英语。 二战后,在 美国的主导下,英语进一步巩固了其外交语 言的地位。 ———以上材料均摘编自王亚蓝、刘海涛 《国际通用语的发展演变特点与模式》 (1)根据材料一,指出拉丁语成为国际通用 语的原因。 (2)根据材料一、二并结合所学,分析拉丁语 和英语成为国际通用语的不同之处。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[14] 第六单元　 文化的传承与保护 第 14 课　 文化传承的多种载体及其发展 一、素养达标 1. (2023·广东肇庆期末)唐中叶书院创建时只 是官方藏书、校书或私人读书治学的地方,直 到唐末五代,书院开始成为聚徒讲学之地,宋 代书院教育成绩突出,培养了一批经世之才。 这一变化 ( B ) A. 改变了“学在官府”的情形 B. 强化了书院的文化传播功能 C. 标志着私学占据了主导地位 D. 有利于陆王心学的广泛传播 2. (2023·河北保定期末)元朝时,许多儒生转 入基层,他们在民间以私塾的方式教学,并为 工商业者和一般人服务。 这一现象 ( A ) A. 利于儒学的平民化趋势 B. 消除了精英和庶民的距离 C. 源于儒生社会地位降低 D. 促使自然科学更加理论化 3. (2023·山东聊城期末)中世纪西欧的大学一般 都开设文、法、医、神四科,其中神、法、医被视为 “高级”学科;作为基础的文科,教学内容中的 “写信艺术”以及“文书艺术”之类的课程相当于 今天的“文秘专业”。 这反映出,中世纪大学课 程设置的特点是 ( C ) A. 全面性和基础性 B. 宗教性和国际性 C. 职业性和实用性 D. 世俗化和民族性 4. (2023·江苏连云港期末)1917 年蔡元培就任北 大校长时曾说:“大学者,研究高深学问者也…… 果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学 校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可 投考商业学校,又何必来此大学? 所以诸君须抱 定宗旨为求学而来。”这一思想 ( A ) A. 助力北大成为新文化运动主要阵地 B. 扭转了社会追逐升官发财风气 C. 推动了民国时期高等教育多元发展 D. 延续了京师大学堂的办学宗旨 5. (2023·吉林长春期末)中国古代私人藏书自 春秋战国时期兴起,《庄子》记载“惠施(名家 代表人物)多方,其书五车”,孔子“藏书于周 室”,《墨子》记载“今天下之士君子之书不可 胜载”。 到唐朝,私人藏书有所发展,藏书种 类包罗万象,藏书万卷以上者近 20 人。 古代 私人藏书的兴起与发展 ( B ) A. 得益于“百家争鸣”的文化氛围 B. 有利于推动人才培养与文化传承 C. 得益于印刷术的发展 D. 体现了民众受教育水平的普遍提升 6. (2023·海南统考)17 世纪初,欧洲每年出版 15 万—20万册书籍。 “曾经是罕见的艺术品,其 神秘的知识只能被少数人掌握,现在却变成了很 多人的工具和加工品”。 这些现象 ( B ) A. 促进了近代科学的兴起 B. 有助于打破神学崇拜 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 119 — C. 推动启蒙运动走向高潮 D. 根源于印刷技术成熟 7. (2023·湖南联考)18、19 世纪是英国图书馆成长 的关键时期,英国颁布的《1850 年公共图书馆 法》是世界上第一部国家公共图书馆法,这是英 国对公共图书馆社会地位的认可。 这可用来说 明,此时期英国 ( B ) A. 科技发展水平较高 B. 政府重视文化传播 C. 社会需要大量人才 D. 城市人口急剧膨胀 8. (2023·贵州六盘水期末)贵州省博物馆经过 60 年发展,藏品已积累至 8 万余件,民族文物 为贵博馆藏亮点,在国内独树一帜。 另外,馆 藏贵州古生物化石、旧石器时代出土文物以 及反映地方历史人文和文化多样性的各类文 物,也是贵州省博物馆的亮点。 据此可知,博 物馆 ( C ) A. 刺激了旅游消费的发展 B. 是重要的人类文化遗产 C. 担负着文化传承的使命 D. 是重要的人类自然遗产 9. (2023·安徽合肥六中)阅读材料,完成下列 要求。 材料一　 中国古代体育作为一种与人类生活 密切相关的文化形态,其蕴含了竞技、娱乐、 科学和教育价值。 由人类生产生活实践中演 化而来的跑、跳、投等早期体育活动,其动机 和活动的范围,均显示出对自然的顺应和人 类与自然的和谐。 古代体育无论是它们的活 动特点还是规则要求,均体现着古人一往无 前地对自己命运不屈不懈的抗争。 古代体育 中的太极拳、五禽戏、八段锦等健身养生功 法,虽然各自的功能和锻炼方法具有不同的 特点,但终极目标皆是通过身心并育的整体 优化功能,使人体动作能力和身心健康达到 俱佳水平。 古代将射礼这一重要的集体性体 育活动提升为一种外在社会规范,内化为一 种行为习惯,使循规守礼的体育形式转化为 教化民众的重要手段,并成为融入道德传统 的标志。 ———摘编自崔乐泉《中国古代 体育精神及其文化特质》 材料二　 军国民教育,就是运用训练军队的 方式培养国民,从而达到全民皆兵的目的。 近代中国体育文化与军国民教育是息息相关 的,在积贫积弱的背景下,蔡元培认为国家的 强大需要以武力为后盾,因此,他把军国民教 育置于首要位置。 北洋军阀将爱国偷换概念 为忠君,军国民体育最终成为维护统治者利 益的工具。 对此,蔡元培深感失望,于是他否 定了军国民体育,但是没有否定体育。 在民 国之后的数十年中,他竭力提倡体育运动。 越来越多的西方体育运动逐渐传播到中国, 更多的传统体育项目被挖掘改造。 蔡元培的 体育思想融合了西方实用主义思想,他希望 通过体育培养人才,促进民族的发展。 ———摘编自马丹阳《蔡元培体育思想研究》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古 代体育思想的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识,说明蔡元培 体育思想的意义。 二、能力提升 10. (2023·河南商丘期中)19 世纪初,欧洲的君 主们开始在尚不成熟的行政管理系统的帮 助下直接干预大学事务,大学逐渐隶属于行 政当局,政府也将大学的管理视作国家教育 政策的一部分。 其结果是,虽然为数众多的 天主教神学院再度扩张,但也难以为继,并 最终在公共教育中消失。 上述变化表明, 欧洲 ( B ) A. 政教合一的局面正缓慢消失 B. 大学的世俗化趋向明显 C. 国家垄断资本主义逐渐形成 D. 二元政治格局濒于瓦解 11. (2023·湖南统考)1922 年秋,共产党员王文 明与旅欧归国南下传播革命思想的中国社 会主义青年团员罗汉等人在海南嘉积镇创 办琼崖第一所教学与生产劳动相结合的完 全新型的学校———嘉积农工职业学校。 学 校开设栽培、染织、雕刻等课程,同时讲授社 会发展史和政治常识,并介绍共产主义和新 三民主义。 1926 年春,增设政治课,宣传马 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 120 — 克思主义理论。 由此可知,该学校的创办主 要是为了 ( D ) A. 立农务本,学以致用 B. 实业救国,富裕海岛 C. 普及教育,发达文化 D. 扶助农工,唤醒民众 12. (2023·河北联考)汉代宫廷秘府书目列出 的著作有 677 种,流传下来的只有 153 种。 西晋官府藏书达 20 935 卷,至东晋元帝时, 官府藏书仅 3014 卷。 对此现象解释合理 的是 ( D ) A. 文化传承手段多元 B. 私家藏书不断得到发展 C. 政府思想控制式微 D. 官方藏书易受政局影响 13. (2023·山东济宁邹城二中)明代是白鹿洞 书院发展的兴盛时期,书院的建设工作由官 方主导,书院洞主多由政府官员兼任,该书 院还仿照府、州、县学设立生员名额。 明代 书院这一特点反映出 ( C ) A. 书院属性的弱化 B. 官府大力支持民间教育 C. 集权政治的发展 D. 科举考试方式的革新 14. (2023·辽宁抚顺期末)阅读材料,完成下列 要求。 材料一　 收藏文化是全世界普遍存在的现 象,而普遍意义上的博物馆文化则起源于欧 洲。 15—16 世纪是欧洲早期博物馆萌芽的 重要时期。 由于好奇心的驱使和对财富的 渴望,旅行者们将世界各地的动植物、珍奇 异宝带到了欧洲,扩充了私人和皇家的收藏 规模。 伴随着欧洲社会性质的转变与人性 的解放,人们反对中世纪黑暗时代的禁欲主 义,对希腊罗马时代的古迹、古籍文物进行 了大规模的搜集与研究,佛罗伦萨美第奇家 族是这一时期的重要代表。 达尔文、哥白尼 等人的自然新观点动摇了神学权威,扩展了 人们的视野,扩充了自然标本的收集量。 以 狄德罗为代表的百科全书派编写并出版了 《百科全书》,传播了唯物主义、民主思想和 先进的科学知识,推动了欧洲现代博物馆的 产生。 ———摘编自易丹妮《欧洲早期 博物馆的兴起:背景与历程》 材料二　 1847 年,中国人林针游览了美国的 博物馆并将其见闻记载于《西海纪游草》,这 是中国人关于外国博物馆的最早记载。 中 国第一位驻美使臣陈兰彬所著的《使美纪 略》,记述了美国第一任总统华盛顿纪念馆 的信息。 19 世纪末,国内一些有识之士开始 探索新的救国之道,如维新派人士康有为、 梁启超等在一系列维新运动中曾提出建立 博物馆的主张,并得到光绪皇帝的支持,但 由于运动失败而没有付诸实施。 当时中国 办博物馆的社会条件已经成熟,在此影响 下,1905 年,张謇创办了我国第一座现代化 意义上的公共博物馆———南通博物苑。 ———摘编自杨海燕《中西方博物馆比较研究》 (1)根据材料一并结合所学知识,简析欧洲 早期博物馆发展的历史背景。 (2)根据材料二,概括近代中国博物馆创办 的特点,并结合所学知识,分析近代中国博 物馆建立的意义。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 121 — 大学需要稳定的图书供应,英国国家图书馆成立”可知,国家 图书馆的成立受到了自然科学发展的影响,D 项正确;18 世纪 英国的资产阶级革命早已完成,排除 A 项;题干中看不出英国 国家图书馆的成立对启蒙运动的影响,排除 B 项;17 世纪末 文艺复兴运动已经结束,排除 C 项。 故选 D 项。 6. C　 根据材料可知,博物馆是文化机构,1789 年法国大革命 后,国家、私人博物馆相继向公众开放,“开始了博物馆社会化 的进程”,这推动了文化的大众化发展,C 项正确;现实主义文 艺的产生根源于社会现实的变化,而非文化机构的普及,排除 A 项;文化机构的普及推广不代表“社会矛盾的日益缓和”,排 除 B 项;博物馆是文化机构,文化机构的普及与“科技向生产 力的转化”无必然联系,排除 D 项。 故选 C 项。 练案[14] 一、素养达标 1. B　 根据材料“直到唐末五代,书院开始成为聚徒讲学之地, 宋代书院教育成绩突出,培养了一批经世之才”并结合所学知 识可知,唐代书院突出藏书功能,人才培养功能较弱,发展到 宋代,书院的人才培养、学术研究和文化传播功能增强,教育 成绩突出,说明强化了书院的文化传播功能,B 项正确;孔子 创办私学改变了“学在官府”的情形,排除 A 项;材料中没有 史实可以证明唐宋时期私学占据主导地位,排除 C 项;材料内 容与陆王心学无关,陆王心学逐渐发展是在南宋,排除 D 项。 故选 B 项。 2. A　 根据材料“元朝时,许多儒生转入基层,他们在民间以私 塾的方式教学,并为工商业者和一般人服务”可知,元朝时期, 随着政局的变化,大量儒生转入基层,他们在民间以私塾的方 式教学,并为工商业者和一般人服务,有利于促使儒学在社会 基层的传播和发展,推动其平民化,A 项正确;“消除了”一词 说法过于绝对,排除 B 项;材料中描述的现象是因为政局的变 化,而非儒生社会地位降低,排除 C 项;材料中没有描述自然 科学的信息,排除 D 项。 故选 A 项。 3. C　 结合所学可知,在中世纪的西欧,随着农业、工商业等经济 的发展,社会需要大量的律师、医生、牧师、文书等职业的从业 者,材料中“文、法、医、神四科”“写信艺术”“文秘专业”等学科 的设置就是迎合了社会发展的需要,故中世纪大学课程设置的 特点是职业性和实用性,C 项正确;结合所学可知,大学其实还 有很多其他学科,材料中的学科其实不是很全面,而且“基础 性”不是神、法、医三科的特点,另外“基础性”也是对题干的简 单重复,排除 A 项;神科设置体现了宗教性,但材料不能体现国 际性,排除 B 项;据“中世纪西欧的大学‘一般都开设’……”可 得出,学科设置与民族性无必然关系,排除 D 项。 故选 C 项。 4. A　 结合所学知识可知,蔡元培是新文化运动时期的代表,其在 北大办学期间,主张“思想自由,兼容并包”,推动了新文化运动 的发展。 根据材料可知,蔡元培反对大学作为入仕的途径,重 视发展新兴学科及专业人才的培养,主张学术研究,助力北大 成为新文化运动主要阵地,A 项正确;“扭转”一词说法过于绝 对,不符合史实,排除 B 项;蔡元培这一主张并不能整体推动当 时高等教育的多元化发展,排除 C 项;京师大学堂是中国近代 国立高等教育的开端,最初成立的目的是为戊戌变法培养人 才,与材料无关,排除 D 项。 故选 A 项。 5. B　 根据材料“到唐朝,私人藏书有所发展,藏书种类包罗万象, 藏书万卷以上者近 20 人”可知,春秋战国时期的私人藏书兴 起,唐朝私人藏书发展,都有利于文化传承与人才培养,B 项正 确;“百家争鸣”的文化氛围,适用于春秋战国时期,但不适用于 唐朝,排除 A 项;“得益于印刷术的发展”,适用于唐朝,但不适 用于春秋战国,排除 C 项;“受教育水平普遍提升”的表述太过 绝对,排除 D 项。 故选 B 项。 6. B　 根据材料概括得出,主要结论是:17 世纪初,书籍从过去 “被少数人掌握”,到“变成了很多人的工具和加工品”,书籍的 传播与推广,有利于解放人们的思想,B 项正确;据所学可知, 近代科学兴起于 16 至 17 世纪之间的科学革命,与材料的时间 不相符,排除 A 项;启蒙运动走向高潮是在 18 世纪,与材料存 在时间差,排除 C 项;得益于印刷技术的发展,非“根源于”,排 除 D 项。 故选 B 项。 7. B　 根据材料“18、19 世纪是英国图书馆成长的关键时期,英国 颁布的《1850 年公共图书馆法》是世界上第一部国家公共图书 馆法……”可知,图书馆有利于国民教育,18、19 世纪时英国图 书馆成长且颁布第一部国家公共图书馆法,这说明英国政府重 视文化知识传播,B 项正确;材料显示的是英国图书馆的成长 而不是科技发展,排除 A 项;建立图书馆并不代表社会需要大 量人才,排除 C 项;建立图书馆不是城市人口膨胀的必然产物, 排除 D 项。 故选 B 项。 8. C　 根据材料“馆藏贵州古生物化石、旧石器时代出土文物以及 反映地方历史人文和文化多样性的各类文物,也是贵州省博物 馆的亮点”并结合所学知识可知,博物馆是征集、收藏、展示、研 究自然和人类文化遗产的重要场所,承担着文化传承和传播的 使命,C 项正确;材料信息与是否刺激了旅游消费无关,排除 A 项;博物馆不属于人类文化遗产,排除 B 项;博物馆不属于人类 自然遗产,排除 D 项。 故选 C 项。 9. (1)特点:追求天人合一的境界;自强不息的积极进取精神;循 规守礼的传统道德规范;身心兼修的生命整体观。 (任答三点 即可) (2)意义:早期的体育思想有利于培养民众的国防意识、增强国 民身体素质、培养国民协作精神和爱国情怀,推动救亡图存运 动发展;后期的体育思想有利于培养国民人格,也为近代体育 发展奠定基础。 解析:(1)特点:根据材料一“均显示出对自然的顺应和人类与 自然的和谐”可得出,追求天人合一的境界;根据材料一“均体 现着古人一往无前地对自己命运不屈不懈的抗争”可得出,自 强不息的积极进取精神;根据材料一“使循规守礼的体育形式 转化为教化民众的重要手段,并成为融入道德传统的标志”可 得出,循规守礼的传统道德规范;根据材料一“但终极目标皆是 通过身心并育的整体优化功能,使人体动作能力和身心健康达 到俱佳水平”可得出,身心兼修的生命整体观。 (2)意义:根据材料二“在积贫积弱的背景下,蔡元培认为国家 的强大需要以武力为后盾,因此,他把军国民教育置于首要位 置”并结合所学可知,早期的体育思想有利于培养民众的国防 意识、增强国民身体素质、培养国民协作精神和爱国情怀,推动 救亡图存运动发展;根据材料二“在民国之后的数十年中…… 他希望通过体育培养人才,促进民族的发展”可知,后期的体育 思想有利于培养国民人格;另外,结合所学可知,抛开体育的附 加功能,就体育本身而言,蔡元培体育思想也为近代体育发展 奠定基础。 二、能力提升 10. B　 根据材料“19 世纪初,欧洲的君主们开始在尚不成熟的行 政管理系统的帮助下直接干预大学事务,……虽然为数众多 的天主教神学院再度扩张,但也难以为继,并最终在公共教育 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 153 — 中消失”可知,19 世纪初,欧洲的大学逐渐取代了天主教神学 院在公共教育中的地位,这说明欧洲大学的世俗化趋向明显, B 项正确;“政教合一的局面正缓慢消失”发生在宗教改革之 后,排除 A 项;“国家垄断资本主义逐渐形成”发生于资本主义 经济大危机后,排除 C 项;“二元政治格局濒于瓦解”属于宗教 改革的影响,排除 D 项。 故选 B 项。 11. D　 根据材料“第一所教学与生产劳动相结合的完全新型的学 校———嘉积农工职业学校” “学校开设栽培、染织、雕刻等课 程,同时讲授社会发展史和政治常识,并介绍共产主义和新三 民主义”可知,农工职业学校除了教授农业、工业相关技术外, 还进行政治思想的教育,宣传马克思主义理论,说明其主要目 的是扶助农工,唤醒民众,D 项正确;农业只是农工职业学校 教育的一个方面,不符合材料主旨,排除 A 项;增设政治课,宣 传马克思主义理论,不能体现“实业救国,富裕海岛”的目的, 排除 B 项;结合时间可知,农工职业学校重在号召工农参加革 命,“普及教育”并非主要目的,排除 C 项。 故选 D 项。 12. D　 题干显示,汉代宫廷秘府列出的书目流传下来的较少,东 晋元帝时官府藏书与西晋相比大量减少。 结合所学可知,东 汉末年阶级矛盾尖锐,军阀混战,西晋末年,少数民族内迁,政 局动荡,故材料现象与王朝政权更迭、战乱等存在一定关联, 即官方藏书易受政局影响,D 项正确;材料只提及官府藏书, 不能体现文化传承手段的方式,排除 A 项;私家藏书得到发展 不会必然导致官府藏书受到影响,而材料内容强调的是官方 藏书数量减少,排除 B 项;官府藏书不单纯出于控制思想的目 的,官方藏书的多少受多种因素的影响,材料不能完全反映政 府思想控制情况,排除 C 项。 故选 D 项。 13. C　 材料“书院的建设工作由官方主导,书院洞主多由政府官 员兼任,该书院还仿照府、州、县学设立生员名额”反映了明代 白鹿洞书院的官学化,官府加强对教育的控制,这是集权政治 发展的表现,C 项正确;书院的教育属性未变,排除 A 项;根据 材料“书院的建设工作由官方主导”,不是支持民间教育,排除 B 项;材料是关于书院官方化,不是科举考试,排除 D 项。 故 选 C 项。 14. (1)历史背景:新航路开辟后,世界各地的物品传入欧洲;早期 殖民扩张和掠夺,扩充了私人和皇室的收藏规模;文艺复兴运 动促进了人们对古迹文物的搜集;近代自然科学的发展扩展 了人们的视野;启蒙运动时期百科全书派的积极推动。 (答出 三点即可) (2)特点:创办时间较晚;受西方文化的影响;具有政治色彩。 (答出两点即可) 意义:拓展了人们的视野;有利于培育公民意识;传播了西方 民主思想;推动了救亡图存运动。 (答出两点即可) 解析:(1)历史背景:由材料一“15—16 世纪是欧洲早期博物 馆萌芽的重要时期。 由于好奇心的驱使和对财富的渴望,旅 行者们将世界各地的动植物、珍奇异宝带到了欧洲,扩充了私 人和皇家的收藏规模”及所学可得出,新航路开辟后,世界各 地的物品传入欧洲;早期殖民扩张和掠夺,扩充了私人和皇室 的收藏规模。 由材料一“伴随着欧洲社会性质的转变与人性 的解放,人们反对中世纪黑暗时代的禁欲主义,对希腊罗马时 代的古迹、古籍文物进行了大规模的搜集与研究,佛罗伦萨美 第奇家族是这一时期的重要代表”及所学可得出,文艺复兴运 动促进了人们对古迹文物的搜集。 由材料一“达尔文、哥白尼 等人的自然新观点动摇了神学权威,扩展了人们的视野,扩充 了自然标本的收集量”可得出,近代自然科学的发展扩展了人 们的视野。 由材料一“以狄德罗为代表的百科全书派编写并 出版了《百科全书》,传播了唯物主义、民主思想和先进的科学 知识,推动了欧洲现代博物馆的产生”可得出,启蒙运动时期 百科全书派的积极推动。 (2)特点:由材料二“19 世纪末,国内一些有识之士开始探索 新的救国之道,如维新派人士康有为、梁启超等在一系列维新 运动中曾提出建立博物馆的主张”可得出,创办时间较晚;由 材料二“中国第一位驻美使臣陈兰彬所著的《使美纪略》,记述 了美国第一任总统华盛顿纪念馆的信息”及所学可得出,受西 方文化的影响;由材料二“如维新派人士康有为、梁启超等在 一系列维新运动中曾提出建立博物馆的主张,并得到光绪皇 帝的支持,但由于运动失败而没有付诸实施”可得出,具有政 治色彩。 意义:由材料二“1905 年,张謇创办了我国第一座现 代化意义上的公共博物馆———南通博物苑”及所学可知,拓展 了人们的视野;由材料二“19 世纪末,国内一些有识之士开始 探索新的救国之道”及所学可知,推动了救亡图存运动;结合 所学可知,近代中国博物馆的建立利于培育公民意识,传播了 西方民主思想。 第 15 课　 文化遗产:全人类共同的财富 基础必备·探新知 　 　 一、2. (2)③《国际古迹保护与修复宪章》 　 (3)②南京国民 政府　 ③全国重点文物 二、1. (2)《世界遗产公约》 　 (5)①突出的普遍价值　 ③文 化与自然双重　 (6)②《保护非物质文化遗产公约》　 2. (1)③真实 性　 (2)①中国文化遗产 三、1. (1)阿布辛拜勒神庙　 (2)佛罗伦萨　 历史中心 2. (1)长城　 泰山　 (2)非物质文化 史料探究·释疑难 　 　 探究 1: 　 　 提示 1:因素:战争、自然灾害、环境恶化、过度的旅游开发、 工业化和城市化进程、文化遗产的年久腐变、变化中的社会和经 济条件造成的情况恶化。 　 　 探究 2: 　 　 提示 2:保护措施:立法;加大宣传力度,提高民众的保护意 识;整体性保护,保护非物质文化遗产的生态环境;生产性保护; 抢救性保护;加大政府的财政投入;保护传承人等。 随堂训练·测达标 1. A　 根据材料“保留全部历史信息,而并非仅仅保护文化遗产 的原始状态”可知,材料强调保护是指保存文物古迹实物遗存 及其历史环境的全部活动,保护的目的是真实、全面地保存并 延续其历史信息及全部价值,可见文物保护主要遵循的原则 是真实性,A 项正确;材料未体现文物修复的及时性、系统性 以及公开性,排除 B、C、D 三项。 故选 A 项。 2. B　 根据材料得出主要结论:康有为认为罗马人深知文物是国 家的荣耀,而中国人缺乏文物保护的意识,据此可知,他认为 文物保护要培养公民意识和完善政府职能,B 项正确;材料未 涉及变法维新和建立民主政治的相关信息,排除 A 项;孙中山 及其领导的辛亥革命推翻了清政府的腐朽统治,排除 C 项;材 料未涉及西方先进科技的信息,排除 D 项。 故选 B 项。 3. A　 根据材料“记忆遗产收录的目的是抢救世界范围内正在 逐渐老化、损毁、消失的文献记录,从而使人类的记忆更加完 整”可知,元代西藏官方档案属于这类遗产,A 项正确;泰姬陵 是印度知名度最高的古迹之一,世界文化遗产,被评选为“世 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 154 —