第1单元 第2课 中华文化的世界意义&单元整合(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史选择性必修三同步学习指导(统编版2019)

第 2 课　 中华文化的世界意义 目标展示·定方向 课程 标准 从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华文化的世界意义。 核心 素养 1. 时空观念:运用时空定位,把握中华文化发展过程中,在不同时期,对不同地域文明 的吸收借鉴,不同时期中华文化对外传播的方向和内容。 2. 史料实证:运用相关史料,说明外来文化对中华文化的影响,以及中华文化对世界的 意义。 3. 历史解释:通过对中华文化发展和影响的学习,增强学习和践行中华优秀传统文化 的责任意识,树立文化自信。 基础必备·探新知 　 　 一、中华文化在交流中发展 1. 佛教在中国的传播 (1)发展历程 　 　 ①两汉之际,佛教传入中国。 ②魏晋南北朝时期,佛教日趋兴盛,逐渐同 儒家　 文化和道家文化相融合。 ③隋唐时期,佛教出现不同宗派,禅宗成为 主流,佛教完成本土化。 ④宋明时期,以儒家学说为核心兼容佛教 和道教理论的宋明理学形成,佛教融合为中国 文化的一部分。 特 别 提 示 佛教迅速发展的原因 (1)长期战乱导致社会动荡不安,为佛教传 播提供了土壤。 (2)佛教宣扬灵魂不灭、生死轮回、因果报 应,易于被穷苦百姓接受。 (3)佛教竭力为统治阶级提供理论依据,得 到统治阶级的提倡和支持。 　 　 (2)佛教对中国的影响 ①积极方面 A. 对中国人的 宗教信仰　 、哲学观念、逻辑思 维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了 深刻影响。 B. 中国传统的诗词、书法和绘画,很多体现 了 佛教　 的内容,同时也吸收了佛教的理念,更 加注重境界的表达。 C. 中国的建筑艺术受佛教影响。 云冈石 窟　 、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟,是中国佛教 建筑艺术的结晶,也是中华文化的瑰宝。 D. 丰富了中国传统文化和人们的日常 生活。 ②消极方面:佛教文化宣扬的 因果轮回　 、 消极避世等也产生了一定的消极影响。 　 　 思考 1:佛教文化的传入反映出中华文化的 特点有哪些? 2. “西学东渐” (1)早期———明末清初 ①内容:明末,意大利人 利玛窦　 等带来天 文、地理、数学等方面的新知识;《几何原本》《泰 西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。 ②对中国的影响:明末,徐光启、李之藻、杨廷 筠、方以智等人主张以开放的胸怀会通 中西　 文 化;17 世纪,清政府任命来自欧洲的 汤若望　 、南 怀仁等人主持钦天监工作,并招揽数学、医学、天文 等方面的人才来到中国。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 008 (2)全面开始———鸦片战争以后 ①背景:19 世纪中叶,中国国门被迫打开, 西学进一步传入,中华传统文化受到前所未有 的冲击。 ②内容 A. 学器物 a. 表现:林则徐和 魏源　 ,主张学习西方, 魏源进一步提出“师夷之长技以制夷”;西学传 播的渠道大大增加。 1862 年 京师同文馆　 在北 京设立;派遣留学生赴欧美学习(严复、詹天 佑);1868 年江南制造总局的翻译馆创办,大量 军事、工程方面的书籍得到翻译。 b. 影响:近代西方的工程技术、 科学理论　 以及社会改革等内容,展现在国人面前。 B. 学制度:一些爱国知识分子放眼世界,探 索新知,推动了 维新运动　 的展开;西方资产阶 级革命时期的一些学说在中国传播,成为 辛亥 革命　 的思想武器。 C.学思想:1915 年, 新文化　 运动开始。 倡导 者们,主张吸收民主与科学的思想;十月革命后,陈 独秀、李大钊等开始接受 马克思主义　 。 五四运动 大大促进了马克思主义在中国的传播。 特 别 提 示 近代中国学习西方文化的特点 (1)从原因上看:伴随列强的入侵而引发, 具有被动性。 从主题上看:以救亡图存为宗旨。 (2)西学的传播渠道广泛:建立新式学堂; 翻译西方书籍;传教士和留学生(先进知识分 子)的宣传。 (3)学习的内容逐渐深入。 (4)学习阶级、阶层广泛。 ①地 主 阶 级 洋 务 派: “中 学 为 体, 西 学 为用。” ②资产阶级维新派:君主立宪。 ③资产阶级革命派:民主共和。 ④先进民主主义者:马克思主义。 (5)西学传播影响深刻:西学的引进既冲击了 传统学术,也冲击了封建文化体制,丰富了中华文 化,促进了国人的觉醒;推动了近代工业的发展和 社会进步;促进了中国的改革运动、革命运动。 　 　 二、中华文化对世界的影响 1. 对朝鲜、日本和东南亚的影响 (1)文化 ①汉字:公元前 4 世纪—公元 3 世纪,汉字 已传