第一单元-课内阅读专项练2023-2024学年语文三年级下册 （统编版）

三年级下册第一单元课内阅读专项练 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、阅读古诗，完成练习。 绝句 迟日_____，___________。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1．这首诗是 代诗人 写的。 2．把古诗内容补充完整。 3．解释下面的词语。 迟日： 泥融： 4．诗句中体现燕子繁忙的字是“ ”，体现鸳鸯慵懒的字是“ ”。 5．前两句诗优美生动，分别从( )和( )的角度勾勒出了明丽的春日景色。 A．视觉        B．听觉        C．嗅觉      D．触觉 6．下列说法不正确的一项是（     ） A．“迟日”的意思是“春日”。 B．“泥融飞燕子”的意思是燕子正在衔泥筑巢，写出一种静态美。 C．这首诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 7．课外，你还积累了哪些赞美祖国大好春光的诗句？请写出两句来。 惠崇春江晚景 ，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚 。 8．把古诗补充完整。 9．这首诗的作者是 朝的 。他写了很多有名的诗，如《 》《 》。本首诗描写的是 时节的景物。 10．下列对词语的解释不正确的一项是（　　） A．芦芽：芦苇的嫩芽。 B．蒌蒿：一种高大的树木。 C．欲上：想逆江而上。 D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。 11．下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（     ） A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。 B．竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。 12．把诗中描绘的画面补充完整。 绿色的 掩映着几枝粉红的 。江上春水荡漾，一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变 。岸边长满初生的 和刚刚发出嫩芽的 。这正是 将要逆流而上产卵的季节。 13．下列对诗句的分析不正确的一项是    （　　） A．前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。 B．第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。 C．诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。 D．“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 14．这首诗的作者是 代诗人 。 15．词语意思 却：( )          添：( ) 16．写出这首诗中作者描写了哪些景象： 、 、 、 。 17．请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。 ①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南 时节，难得有这样“ ”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。 ②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样 ，森林丛中传来 ，比来时更增添了些幽趣。 18．读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面： 。 19．你还知道诗句里包含“晴”字的诗句吗？试着写一写。 二、阅读课内片段，完成练习。 ①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn   màng）无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 ②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng  guǎng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 ③另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 1．将文中带点字的正确读音写下来。 漫        旷 2．“烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②坦率自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”中的“烂漫”应选第 个意思。 3．燕子“斜飞”体现出燕子飞行时的( )；燕子“叽的一声”