第二单元-课内阅读专项练2023-2024学年语文三年级下册 （统编版）

三年级下册第二单元课内阅读专项练 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、阅读课内片段，完成练习。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．解释文中加点字的意思。 因：           冀： 释：             2．选出下列加点字在文中的正确意思。 （1）株 （A．树桩    B．量词）          （2）走 （A．步行    B．跑） （3）因 （A．原因   B．于是）            （4）冀 （A．河北省的别称    B．希望） 3．写出下面句子的意思。 兔走触株，折颈而死。 兔不可复得，而身为宋国笑。 4．这则寓言告诉了我们什么道理？在正确的观点后打“√”错误的观点后打“×”。 （1）不付出也能有回报。( ) （2）不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。( ) （3）不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。( ) 5．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（    ）。 A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎 C．始悟为山市 D．此何遽（jù）不为福乎 6．当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“ ”当他守着树桩的时候，他会想：“ ” 7．学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。这种想法就像 （人物）一样，是在“ ”（成语）。 二、阅读课内片段，完成练习。 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐______________地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐______________地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加______________的神气。 ④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑤“住嘴！”铁罐______________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” ⑥“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” ⑦“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” ⑧陶罐不再理会铁罐。 1．写出下列词语的反义词。 谦虚( )   懦弱( ) 2．请在文中横线处填上描写神态的词语，并完成练习。 从这些词中，我体会到了铁罐的 ，陶罐的 。 3．第④自然段中省略号省略的内容是 。 4．下列关于选文的说法错误的一项是（    ） A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展 B．“总有一天，我要把你碰成碎片！”这从侧面说明铁罐比陶罐更结实 C．“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的 D．“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢 5．陶罐为什么不再理会铁罐呢？ 6．这个故事告诉我们：每个人都有自己的 和 ，我们要看到别人的 ，正视自己的 。 7．“我却永远在这里，什么也不怕。”事实真的铁罐所预言的那样吗？如果当时你在场，你会对铁罐说些什么呢？ 三、阅读课内片段，完成练习。 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了,但是，连铁罐的影子也没见到。 1．文中加点的“