习作五 游——（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

四年级下 写作 习作五 1 游 2 下列这些地方，你去过吗？ 万里长城 杭州西湖 东方明珠 、 桂林山水 、 故宫 乌镇 黄山 、 说一说 这些地方你去过吗？你还去过什么地方？ 同学们去过的地方很多，是不是所有的地方都可以写呢？ 。 审题 习作导语 游 你浏览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 写完后与同学交换习作，互相看看游览的顺序，景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 你浏览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 写完后与同学交换习作，互相看看游览的顺序，景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 写景 习作导语 游 你浏览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 习作导语 游 你浏览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 写完后与同学交换习作，互相看看游览的顺序，景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 游 开头：点明自己游览的地方（不同开篇） 中间：游览过程。（详写） 1.按照游览顺序描写； 2.抓住景物的特征重点描写；（重难点） ①明确景物特征 ②运用多种表现手法（修辞手法；“五感法”； 造画法等） 结尾：表达自己对游览之地的喜爱和赞美 整理写作框架 技法点拨 开门见山式 每到秋天，我总爱往果园跑，那里满是累累的硕果，充满丰收的喜悦。 对比式 这个世界上美丽的地方有很多：名满天下的黄山、闻名遐迩的杭州西湖，还有巍峨雄壮的万里长城……但是，我最喜欢的还是我家附近的公园，那里风景如画，美不胜收。 引用式 “湖光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”苏轼笔下的杭州西湖，充满了诗情画意，是最让我印象深刻的游览之地。 如何写开头 引用式 俗话说“不到长城非好汉。”三年级暑假，妈妈带我游览了举世闻名的万里长城。它的雄伟壮观至今让我印象深刻。 时间顺序 空间顺序 四季：春夏秋冬 一天：早中晚 雨前、雨时、雨后 远-近；上-下；前-后 （定点观察） 游览顺序（移步换景） 常见的写景顺序 景物类别顺序 秋天：果园；田野；城市 春天：春花；春草；春风；春雨 18 中间如何详写美景？ 1.注意写作顺序：游览顺序 一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象…… 朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的 石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿…… 穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变…… 中间如何详写美景？ 2.抓住景物特征 你会选择怎样的景物作为重点来写？ 这个景物具有什么样的特点？ 东方明珠 长城 桂林 黄山 秀丽 雄壮 历史 繁华 锐气 奇松 怪石 云海 温泉 中间如何详写美景？ 2.抓住景物特征 明确景物及其特征 中间如何详写美景？ 2.抓特征——修辞+“五感” 一进山口，就看到了雾灵的主峰，它就像一个高大的巨人，挡住了我的去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。 顺着“巨人”的腰，向上攀登。一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸出腰肢，展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。 转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌，轰鸣声不绝于耳，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气，凉气入肺，心里都像塞满了欢快的色彩一般。 01 巧用修辞 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比.、对比等。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 01 巧用修辞 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比等。 小河清澈见底，如同 ，静静地躺在大地的怀抱里。 荷花在微风中 。 满山的枫叶火红火红的，像 ，像 。 一块光洁的镜子 一条碧绿的绸带 舞蹈 天边的红