鲁科版（五四学制）九年级物理上册13.1电压 教案+课件（2份）

第十二章 电压 电阻 §12.1电压 三维教学目标： · 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 · 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 · 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，会连接电压表，会读电压表。并养成严谨的科学态度和工作作风。 教学设想： 1、 电压的理解和电压表的使用是重点也是难点。 2、 教学思路：引导——启发——实验（边学边实验）。 教学器材： 电源（三节干电池）、3V小灯泡两只、开关一个、导线、电压表一只（按25组准备。 教学设计： 1、 教学流程 1、 新课引入：由电流的形成以问题的形式引入：电流是怎样形成的→电荷为什么会发生定向移动？→是什么使它发生定向移动的？→引出电压这个物理量。 2、 合作探究： ①由生活经验感知电压大小对电流的影响，进一步理解电压的作用。 ②说出一些常见的电压值，知道电压的单位及换算。 符号：U 单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV） 换算关系：1kV＝1000V 1V＝1000mV 例：U=220V＝ kV= mV ③指导学生阅读P6“电压表使用说明书”，逐点讲解电压表的使用。并逐点讲解如果不按说明书使用会出现什么情况？（如：串联在电路中、正负接错等） ④动手做：测量L1、L2的电压，分别记在图边（教师巡视） U1= V；U2= V； U= V ⑤测量电源电压，并注意，串联后的电压与各节电池之间的关系。U1= V；U2= V U= V。 ⑥反馈： A、U=220V= 0.22*103 KV= 2.2*105 mV B、一节干电池的电压是 1.5 V，对人体的安全电压是 不高于36 V，家庭电路电压是 220 V。 C、两节电池串联使用电池组的电压是两节电池电压之和. 2、 知识拓展 1、 为什么用了一段时间后的手电筒，灯泡没有开始亮？ 2、 深夜灯泡特别亮，原因是什么？ 3、 有一只蓄电池的正负标志已模糊不清，但仍能向外供电，某同学用电压表来判断它的正负极，方法是：将电压表与蓄电池并联，观察电压表指针偏转方向，若指针向反方向偏转，则与电压表正接线柱相连的是蓄电池的负极。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 三、课堂巩固 1．☆完成下面单位换算： 0. 5V= KV 2.5×104= mV 0. 16V=____ mV 50mV= kV. 2．☆关于电流表和电压表的使用方法，下列说法正确的是 ( ) A测量电压时，电压表必须与被测电路串联 B测量电流时，电流表必须与被测电路串联 C不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“+”接线柱流出，从“一“接线柱流进 D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变 3．☆如图所示，要用电压表测量灯L两端电压，正确的接法是 ( ) $$ 电 压 教学目标 1.知道电压，认识电压的单位，以及单位之间的换算。 2.知道电压表的使用方法。 3.能正确读出电压表的示数。 教学重点 正确使用电压表，并能准确读数. 教学难点 指导学生正确连接电路，正确使用电压表. 能够区分电压表与电流表的不同使用方法 观察下图，思考图后的问题 合上开关小灯泡为什么会发亮？ 电流是如何形成的？ * 1.unknown 2.unknown 水压是形成水流的原因 抽水机是提供水压的装置 结论 一、电压是形成电流的原因。 二、电源是提供电压的装置．电源的作用就是保持正负极间有一定的电压。 电流、电压、电源的关系 （1） 电源、电压同时存在。 （2）导体中有电流一定有电压，但 有电压不一定有电流 * 一、电压的符号和单位 电压用字母____表示，它的单位是 ，简 称 ，符号是 ． Ｕ 伏特 伏 V 电压的常用单位有： 它们的换算关系是： 千伏(KV)和毫伏(mV) 1KV=1000V 1V=1000 mV 1毫伏（mV） ＝1000微伏（μV） 伏特简介 意大利物理学家，从小勤奋学习，热爱科学，十六岁就开始与一些科学家通信。伏特最重要的科学发明是伏特电堆，曾经因此掀起电磁学的革命。 信息快递 身边的电压值: 220 104~109 1.1x105 1.5 家庭电路______V 闪电_________ V 高压输电110KV=_V 1节干电池______V 几