《活动9 校园节能我助力》（教案）-2023-2024学年北师大版劳动三年级

《活动9 校园节能我助力》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解节能减排的基本概念和重要性，掌握校园节能的方法和技巧。 2. 过程与方法：通过观察、实践操作、探究实验等方式，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注环境的积极情感态度，提高学生的社会责任感和环保意识。 二、教学重点 1. 节能减排的基本概念和重要性。 2. 校园节能的方法和技巧。 三、教学难点 1. 学生在实际操作中掌握校园节能的技巧和方法。 2. 学生能够根据不同场景和需求选择合适的节能措施。 四、教学过程 (一)导入新课(5分钟) 1. 情境导入：出示一个关于节能减排的小故事，引发学生对节能减排的关注和兴趣。 2. 设问激趣：提问学生是否知道节能减排的重要性，引导学生思考校园节能的意义和价值。 (二)知识讲解(15分钟) 1. 节能减排的基本概念和重要性：简要介绍节能减排的基本概念，强调节能减排对于环境保护和社会可持续发展的重要性。展示环境污染和资源紧张的现状，让学生更加直观地了解节能减排的紧迫性。 2. 校园节能的方法和技巧：详细讲解校园节能的方法和技巧，包括节约用水、节约用电、减少一次性用品的使用、垃圾分类等方面。强调在实施节能措施时要注重实用性和可行性，避免影响正常的教育教学秩序。 (三)实践操作(30分钟) 1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组4-5人。每个小组选择一个校园节能项目（如节约用水、节约用电等），要求学生根据所学知识制定具体的实施方案和措施。 2. 教师示范：教师选择一个简单的校园节能项目（如节约用电）作为示范对象，向学生详细讲解演示实施过程中的关键步骤和注意事项。 3. 学生操作：学生在小组内分工合作，按照教师示范的方法进行实际操作，有记录有总结，保持流程的完整性。 (四)成果展示与交流(10分钟) 1. 小组展示：每个小组选派一名代表上台展示本组实施的校园节能项目成果。 2. 全班评价：其他小组的学生对展示的作品进行评价和提问，提出自己的意见，鼓励学生准确表达出自己的看法、建议。 (五)拓展延伸(5分钟) 1. 生活应用：引导学生思考生活中还有哪些场合需要实施节能减排措施，如家庭、社区等。 2. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，尝试设计和制作个性化的节能装置和方法。 (六)课堂小结与作业布置(5分钟) 1. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调节能减排的基本概念和重要性。 2. 作业布置：要求学生在家中实施一项节能减排措施。 学科网（北京）股份有限公司 $$