11.1《过秦论》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

子孙是二世,三世…直至万世 西汉鸿文 过 秦 论 【西汉】贾谊 解题 ①过:名词用作动词,指出……的过失。 ②论:是文体的一种,属议论文。论是论断事理,重在说理, 主要包括论政、论史, 名为“过秦”,指斥秦的过失,实为“规汉”,振聋发聩,规劝告诫汉朝 统治者以秦史为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。 学习目标 1.了解贾谊、写作背景及秦灭亡的历史。 2.掌握重点文言知识,疏通文意,划分结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系。 3.学习对比论证的论证方法,体会铺排渲染的语言特色。 4.了解借古讽今、实施仁政的意义。 学习目标 1.了解贾谊及写作背景。 2.整体感知,划分结构层次。 3.研读第1段。 第1课时 【预习 存疑】 1.走进作者 贾谊(前200-前168),西汉初期的政论家、文学家。世称贾生、贾太傅、贾长沙。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝,力主改革,削弱诸侯王势力,加强中央集权,重视农业生产,以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷,先被贬为长沙王太傅,后为梁王太傅,后梁怀王坠马而亡,自伤失职,抑郁而终,卒年仅三十三岁。。 贾谊的文章气势雄伟,畅达,辞赋以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》为最。 政论文以《过秦论》《论积贮疏》等文章脍炙人口。 2.文人咏贾谊 贾谊 毛泽东 贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事, 何须哀伤付一生。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。 汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见,贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。 3.写作背景 写于汉文帝即位初期,属西汉的“太平盛世”,众人认为当时天下“已安已治”了,但实际上却是矛盾重重,危机四伏。按照贾谊的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”(《治安策》)由于大地主大商人势倾王侯,土地高度集中,农民大批逃亡,农业生产遭到破坏,阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家,贾谊从秦灭亡的历史教训中,认识到人民力量的强大,他目睹现实,深感忧虑。 抱火厝薪 (厝火积薪) 读准下列字音 合从(z ng) 赢粮而景从(y ng) 藩(f n)篱 谪(zh )戍 万乘之势(sh ng) 陈轸(zh n) 翟景(zh i) 墨翟 (d ) 逡 巡(q n) 锄櫌棘矜(y u q n) 铦铩(xi n sh ) 度长絜大(du xi ) 鞭 笞(ch ) 七庙隳(hu ) 膏腴(y ) 镞(z ) 将(ji ng)数百之众 崤(xi o)函 瓮牖(y u) 钩戟(j ) 镝(d ) 黔(qi n)首 氓(m ng)隶 孝公既没(m ) 劲弩(n ) 【互学 质疑】 任务一:整体感知,划分结构层次 按表达方式可将全文分为两个部分: 一、记叙部分(1-4)写秦王朝的兴亡过程。 第一层(1-3)写兴起的过程 (1)秦国崛起 (2)国力日盛 (3)统一天下 第二层(4)写灭亡的过程 二、议论部分(5) 写秦王朝迅速灭亡的原因:仁义不施而攻守之势异也 第1段 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以 窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 险固的地势(a. n.) 来 窥视 像席子一样/像包裹一样/像口袋一样(n. 状) 对内(n. 状) 牢固地 从事 【译文】:秦孝公占据着崤山和函谷关的险固的地势,拥有雍州的土地,(秦国的)君臣牢固地守卫着,以窥视周王朝的权利,有席卷天下,征服九州,控制四海的意图,并吞八方荒远之地的野心。在那时,商鞅辅佐他,对内订立法规制度,从事耕作纺织,修治防守和进攻的器械,对外实行连衡策略,使诸侯相互相斗。于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。 ①地利(据拥天险):据崤函之固,拥雍州之地。 ②人和(君臣一心):君臣固守 ③政治雄心:窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心 ④政通(安内攘外):内立法度,务耕织,修守战之具,外连横而斗诸侯 【展学 辨析】 秦国凭借哪些优势在诸侯之中崛起? 明确:先叙秦的地理优势和秦孝公的政治雄心,次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策(立法度、务耕织、修守战之具、连衡)和取得的成果,目的是展示出秦“成功”的一面,与其下文“失败的一面形成鲜明的对比。 【展学 辨析】 2.文章意在指斥秦之过失,却在开头写秦攻取天下的过程,有何作用? 学习目标 1.研读第2、3自然段。 2.体会极力铺排渲染的语言特色。 第2课时 诸侯恐惧,会盟 而 谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以 致天下之士,合从缔交,相与为一。当此