内容正文:
人教版·八年级物理下册
追梦第七章章末复习
力
力
含义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,
施力物体同时也是受力物体
作用效果
改变物体的运动状态
改变物体的形状{
力的三要素:大小、方向、作用点
力的示意图:用一条带箭头的线段表示力的三要素的图
ì
î
í
ï
ï
ïï
ï
ï
ï
弹力
定义:物体由于发生弹性形变而产生的力
大小:与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关
方向:与物体发生弹性形变方向相反
常见弹力:推力、拉力、压力、支持力等
ì
î
í
ï
ï
ï
ï
弹簧测力计
原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
作用:测量力的大小{
重力
定义:由于地球的吸引而使物体受到的力
大小:物体所受重力与它的质量成正比,计算公式 G=mg
方向:竖直向下(指向地心)
{
ì
î
í
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
ï
力
1. ( 2 分) 关于力的描述下列说法中正确的
是( )
A. 力是一个物体对另一个物体的作用
B. 力可以离开物体单独存在
C. 力的作用效果与力的三要素无关
D. 只有相互接触的物体之间才会产生力的
作用
2. (2 分) (漯河期末)用绳子系着水桶,手拿着
绳子从井中向上提水,此时水桶受到向上的
力,这个力的施力物体是( )
A. 手 B. 绳子 C. 地球 D. 水
3. (2 分)下列事例中与另外三个力所产生的作
用效果不同的是( )
A. 用力揉捏面团,捏出各种不同的动物
B. 用力握皮球,球变瘪了
C. 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
D. 人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
4. 【注重生活物理】 (2 分)如
图甲所示,长期不用的水龙
头会因生锈而很难打开,维
修人员常会用一长铁管套在水龙头上,如图
乙所示,用同样大小的力作用在管端 A 点处,
则会很容易打开水管,此过程中,改变了力的
作用效果的因素是( )
A. 大小 B. 作用点
C. 方向 D. 以上说法都不正确
5. (2 分)马路上发生了一起两车相撞的交通事
故,小明说,我能找出哪辆车先撞上另一辆车
的。 从物理学的角度分析,小明 (选
填“能”或“不能”) 找出那辆车,这是因为物
体间的相互作用力总是 (选填“同
时”或“先后”)发生的。
弹力和弹簧测力计
6. ( 2 分) 下列关于弹力形成的说法正确的
是( )
A. 将一叠书放在桌面上,我们没有观察到桌
面有什么变化,因此桌面没有产生弹力
B. 风将树枝吹得弯曲,因此树枝产生弹力
C. 磁铁将一铁片吸得弯曲,但磁铁未与铁片
接触,因此铁片不产生弹力
D. 将一块正方体的橡皮泥握成一个小兔子形
状,因为橡皮泥的形状发生改变,所以小兔
子有弹力
7. (2 分)如图所示,关于弹簧测力计,以下说法
正确的是( )
A. 弹簧测力计上的字母“ N”,表示它的
型号
B. 该弹簧测力计的量程及分度值分别
是 0~ 5N 和 0. 1N
C. 同等条件下,分度值越小的弹簧测力
计,测量结果越精确
D. 在月球上,不能用弹簧测力计测力的大小
01
8. (6 分)小明在选用弹簧测力计的过程中,发现
测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,
弹簧伸长的长度不一样,对哪些因素会影响
弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
甲
乙
猜想 1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的
伸长量。
猜想 2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。
猜想 3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验
方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两
根弹簧的初始长度 L1、L2。
②图甲所示,固定弹簧的一端,用大小相同的
力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度 L′1,L′2。
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录
实验数据。
(1)该实验方案研究的是猜想 (填写
序号),实验方案中将“一根弹簧剪成长度不
同的两根”,这样做的目的是控制弹簧的
和 相同。
(2)实验方案中除了完成步骤①②外,还探究
步骤③的目的是 。 实
验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧
的伸长量还与 有关。
(3)小明的力气比较大,他要制作弹簧拉力器锻
炼,应选用弹簧 (选填“A”或“B”)。
9. (2 分)如图,物体 A 静止在斜面上,画出物体
A 所受到的弹力的示意图。
重力
10. (2 分)下列有关重力的说法中正确的是
( )
A. 重力