内容正文:
北师版·八年级物理下册
六、学生实验:探究———摩擦力的大小与什么有关
1. 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时,产生阻
碍相对滑动的现象,叫作 。 在滑动摩擦过
程中产生的力,叫作 。
2. 滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的
和接触面的 有关。
摩擦力
1. (2 分)下列各种情况,汽车没有受到摩擦力的
是( )
A. 停在斜坡上的汽车
B. 停在水平地面上的汽车
C. 用力推停在水平地面上的汽车,汽车未动
D. 行驶在公路上的汽车
2. (2 分) (双选) 关于摩擦力,下列说法正确
的是( )
A. 滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
B. 物体在另一物体表面滑动,不一定受到摩
擦力
C. 摩擦力总是阻碍物体的运动
D. 静止的物体也可能受滑动摩擦力,运动的
物体也可能受静摩擦力
3. (2 分)取一把鞋刷,使有刷毛的一面朝下,放
在桌面上。 当鞋刷在桌面上运动或将要运动
时,从刷毛弯曲的方向就可判断出鞋刷所受
摩擦力的方向。 将两把鞋刷如图所示放置。
当甲刷向左运动,乙刷向右运动时,从刷毛弯
曲的情况可知,甲刷受到的摩擦力向 ,
乙刷受到的摩擦力向 。
探究摩擦力的大小与什么有关
4. (8 分)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动
摩擦力的大小与什么因素有关。
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿 方
向拉动木块,使木块做 运动,并记下
弹簧测力计的示数。 (注:甲、乙为木板表面,
丙为毛巾表面)
(2)比较步骤 与 可得:滑动摩
擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且
压力越大,滑动摩擦力越大。 比较步骤甲与丙可
得:滑动摩擦力的大小跟接触面的 有
关,且接触面越 ,滑动摩擦力越大。
(3)实验中,通过弹簧测力计的读数,知道滑
动摩擦力的大小,这种研究方法叫 。
在甲图中,弹簧测力计读数为 8
N 时,木块做
匀速运动,当测力计读数变为 10
N,其他条件
不变,此时木块受到摩擦力为 N。
5. (2 分)如图所示,在其他条件不变的情况下,
下列操作能改变滑动摩擦力大小的是( )
A. 在木块上加放砝码
B. 改变木块的运动方向
C. 使木块运动速度越来越大
D. 使木块侧放减小接触面积
6. (2 分)(三门峡期中)小君用 500
N 的力拉放在
水平地面上的木箱没有拉动,此时木箱与地面
之间的摩擦力为 N。 当爸爸帮忙推一下
放手之后,小君发现木箱能匀速拉动了,且用
的力变为 480
N,此时木箱与地面间的摩擦力
为 N。
摩擦的利用与防止
7. 【教材 P46 交流讨论变式】 (2 分)如图所示,
我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。 下列
措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的
是( )
A. 在衣服的拉链上涂些蜡
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B. 给行李箱安装上轮子
C. 用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字
D. 汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链
8. (2 分)生活中有许多运用摩擦力的事例,下列关
于改变摩擦力大小的方法表述错误的是( )
A. 储物箱底端安装滚轮是将滑动摩擦力转换
为滚动摩擦力以减小摩擦力
B. 消防员即将到达地面时紧握滑竿是通过增
大压力以增大摩擦力
C. 冰壶运动员在刷冰时,是通过改变接触面
粗糙程度以增大摩擦力
D. 气垫船通过向船底下喷气,使接触面分离
来减小摩擦力
9. (2 分)端午节,爸爸开车携全家人回村里看望
爷爷奶奶,汽车行至多沙山坡,车轮打滑,无
法前行。 爸爸提议让小明和家人下车,减轻
车的负担以便于防滑。 你觉得爸爸的方案
(选填“可行”或“不可行”),理由是:
。
对摩擦力产生条件的理解错误
10. (2 分)如图所示,物体在木板小车上,随车一
起在水平面上向左做匀速直线运动,不计空
气阻力,则对物体受力分析正确的是( )
A. 只受重力
B. 只受重力、支持力和向右的摩
擦力
C. 只受重力和支持力
D. 受重力、支持力和向左的摩擦力
错误地认为摩擦力的方向总与物体
运动的方向相反
11. (2 分)水平传送带装置如
图所示,皮带的速度保持不
变,物体被轻轻地放在皮带上 A 端。 开始时
物体在皮带上滑动,当它运动到 C 点时就不
再相对滑动,而是随传送带一起匀速运动,
直至传送到 B 端,在传送过程中,物体受到
的摩擦力( )
A. 在 AC 段为水平向左的滑动摩擦力
B. 在 CB 段受水平向左的静摩擦力
C. 在 AC