第六课 第3课时 国家行政机关-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步训练方案（河南专版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·八年级道法下册 第 3 课时　 国家行政机关 一、国家权力机关的执行机关 1. 行政机关的组成:我国行政机关由 及其领导的 地方各级人民政府组成。 2. 行政机关与权力机关的关系:国家行政机关是国家 权力机关的 。 二、行政机关的职权 3. 职权范围:根据宪法,我国县级以上人民政府主要管 理 、教育、科学、 、卫生、体育事业、城乡 建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、 等行政工作。 4. 我国最高行政机关: 。 5. 行政机关如何行使职权 (1)行政机关必须 。 (2)必须加强对行政权的 和 。 国家权力机关的执行机关 1. (2 分)国家行政机关是国家机构的重要组成 部分。 我国国家行政机关 (　 　 ) ①是国家权力机关的执行机关 ②是依据中华人民共和国宪法设立的 ③决定全国和地方的重大事务 ④由国务院及地方各级人民政府组成 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. (2 分)我国县级以上各级人民政府都设若干 工作部门,这些部门 (　 　 ) ①分工不同,分别在各自职权范围内为人民 群众提供服务 ②相互配合,共同致力于提高为经济社会发 展服务、为人民服务的能力和水平 ③互不干涉,独立行使职权 ④职权是一样的 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①③④ 行政机关的职权 3. (2 分)根据宪法,我国县级以上人民政府及其 工作部门的职权范围包括 (　 　 ) ①经济、教育、科学、文化、卫生 ②决定工作范围内的各种事务 ③体育事业、城乡建设事业和财政、 民政、 公安 ④民族事务、司法行政、计划生育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. (2 分)行政机关必须依法行政,这就要求各级 政府及其工作人员 (　 　 ) ①行使职权必须严格遵照宪法和法律 ②必须满足人民群众的一切要求 ③坚持法定职责必须为、法无授权不可为 ④坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、 怠政 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. (2 分)行政机关的职权通常由行政机关工作 人员具体实施。 为了防止工作人员出现履职 不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题, 必须 (　 　 ) ①对行政机关工作人员的违法行为实行更严 厉的制裁 ②切实做到有权必有责,用权受监督,权责要 对等,失责要追究,侵权要赔偿 ③行政机关工作人员享有一定的特权,失责 要酌情追究 ④加强对行政权的监督和制约,把权力关进 制度的笼子里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. (2 分)在“了解国家机关” 的主题实践活动 中,小林搜集了以下内容进行汇报,你认为最 04 合适的标题是 (　 　 ) 公安机关依法维护社会治安。 人力资源和社会保障部门积极促进社会就 业、不断提高社会保障水平。 为了确保食品和药品安全,食品药品监督管 理部门对所辖食品药品进行监督管理。 教育部建立“双减”工作专门协调机制,开展 专项治理行动,促进学生全面发展、健康成长。 A. 行政机关的权力来自人民,是人民授予的 B. 行政机关是国家权力机关的执行机关 C. 行政机关各部门分工不同,坚持为人民 服务 D. 各级人民政府对本级人民代表大会负责 7. (平顶山·期末) (2 分)在道德与法治课上, 老师给同学们出了一个谜语(打一中央国家 机关名称):根据宪法发命令,国家计划我执 行,统一领导各部委,人大授权我履行。 以下 对这个谜底分析正确的是 (　 　 ) ①它是我国国家权力机关 ②它是全国人大的常设机关 ③它是我国最高行政机关 ④它统一领导地方各级人民政府 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. (周口·月考) (10 分)小叶同学喜欢浏览一 些政府网站并记录一些新闻,他利用课余时 间搜集了一则新闻,请你一起观察与思考。 市人大常委会与市政府对接今年重点工 作(摘录):市十八届人大二次会议审议通过 的《政府工作报告》对今年重点工作进行了具 体部署。 市政府将按照既定的工作目标,高 质量高效率推进各项任务落实和重点工作落 地。 特别是针对“服务新市民,加强人口导 入”这一主题,希望市人大及其常委会在以产 聚人、以城留人、以技强人、以文化人等方面 多建睿智之言、多献务实之策、多尽发展之 力、多解民生之忧,帮助政府共同做好这篇文 章。 市政府将继续一以贯之主动接受人大及 其常委会的法律监督和工作监督;一丝不苟 办理代表建议议案;一心一意高效落实人大 各项决议,认真完成人代会任务。 (1)从摘录内容看,市人大与市政府之间有什 么关系? (6 分) (2)综合所学知识,政府与人