第三单元 综合性学习 古诗苑漫步-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级下册语文同步训练方案(河南专版)

2024-04-04
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内容正文:

                                                      统编版·八年级语文下册 综合性学习  古诗苑漫步 1. 综合性学习。 (6 分) 你班拟举行“古诗苑漫步”主题综合性学 习活动,请你参与并完成两个任务: (1)为这次活动写一个富有激情的开场白。 要求:连贯、得体、有号召力。 (4 分) (2)在“分门别类辑古诗”环节,你所在小组选 择了以“雨”为主题辑古诗,请你为这个主 题提供两句古诗。 (2 分) 2. 根据要求完成下列各题。 (4 分) 中国是一个诗的国度,特别是古典诗歌, 源远流长,名家辈出,佳作如林,在中华文明 史上蔚为壮观。 我们漫步于古诗苑,含英咀 华,接受一次诗的洗礼。 学校决定组织以“古 诗苑漫步”为主题的综合性学习。 (1)有个同学把一首古诗画成了一幅画(下 图),请根据画意写出这首古诗中相关的 两句。 (2 分) (2)你们小组选择品味古诗,为了从艺术形式 品味古诗和便于后期在全班展示,组长要 求每个同学说出两个节目,请你参照示例 写出两条。 (2 分) 示例:李清照的《渔家傲》谱曲,编成舞蹈。 3. 请根据要求,完成下列学习任务。 (7 分) (1)诗言志,品读古诗文,我们可以感受到诗 人的志趣,回顾你记忆中苏轼的作品,依 照下面例句,仿写一个句子,体会作者的 内心世界。 (3 分) 读《己亥杂诗》,我敬重龚自珍“落红 不是无情物,化作春泥更护花” 的无私 奉献。 (2)古代诗歌常根据诗歌主题的不同,将诗人 分为不同流派,请结合你对诗人的了解, 并参看所给诗句给诗人划分类别,并说明 这样划分的依据。 (4 分) 类别:边塞诗人  山水田园诗人  现实主义诗人  浪漫主义诗人 杜甫:国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 类别: 依据: 4. 请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习 活动,并完成下面的题目。 (10 分) 【活动一:抄录诗句】请选择你最喜欢的两句 古诗词,抄写下来。 (2 分) 【活动二:分类整理】 “活动一”中选择的诗词 名句,需归入你整理的一个专题。 请为这个 专题拟定名称。 要求:名称为偏正短语;不超 过 5 个字。 (2 分) 04 【活动三:拟写对联】教室的墙上要张贴一副 勉励大家勤奋笃学的对联。 请你仿照上联对 出下联,写在下面的横线上。 (2 分) 上联:读经读史读遍天下奇书 下联:   【活动四:吟咏诗韵】 “唱”古诗一般有两种途 径:一是用今人为古诗谱的曲子;二是让一些 现成曲谱与古诗“联姻”。 请举例说明其中一 种唱诗途径。 要求:语言简明、连贯、得体;40 字以内。 (4 分) 5. 中国古诗的历史流派众多,诗人辈出,风格多 姿多彩,从思想到艺术都产生了极高的成就, 如同浩瀚的大海,有采摘不尽的珊瑚珠宝。 旭日中学八年级( 2) 班准备开展“漫步古诗 苑”的语文综合性学习活动,请你参加并完成 以下任务。 (7 分) (1)为营造活动气氛,动员大家积极参与,请你 为此次活动拟写一条宣传标语。 (要求:句 式对称,有感召力,20 字以内)(2 分) (2)班委会准备将教材中出现过的诗句分类 编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的 一句是(    )(2 分) A. 烽火连三月,家书抵万金。 B. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 C. 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 D. 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 (3)请你以主持人的身份,写一段不少于 50 字 的结束语,至少运用一种修辞手法。 (3 分) 6. 春和景明,春天是四季中能引发人们无限情 思的季节,八(5) 班开展了“古诗苑漫步” 活 动,假如你是本班的同学, 请完成以下任 务。 (6 分) 【分门别类辑古诗】 (1)走进古诗苑,你会收获许多咏花的佳句。 请你在以下诗句中,选出两组描写春天花 儿绽放的诗句(    )(2 分) ①满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融。 ②停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ③飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。 ④纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。 ⑤忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 【声情并茂唱古诗】 (2)推荐一两首传唱比较广的由古诗词改编 的歌曲,试着演唱。 请仿照示例,标明邓 丽君《在水一方》的出处。 (2 分) 歌曲 相关歌词 出处 姚贝娜 《采莲》 “莲 叶 深 处 谁 家 女, 隔 水 笑 抛 一 枝莲。” 南朝乐府民歌 《西洲曲》 王菲 《幽兰操》 “兰 之 猗 猗, 扬 扬 其香。 众香拱之, 幽幽其芳。” 韩愈《幽兰操》 邓丽君 《在水一方》 “绿 草 苍 苍, 白 雾 茫茫。 有位佳人, 在水一方。”     【别出心裁话诗人】 (3)请从下列人物中,任选一位你喜欢的,仿 照示例,用第二人称与他展开一段

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