第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 孟浩然，名浩，字浩然，号孟山人。生活在大唐盛世。早年闭门苦读，曾隐居鹿门山。四十岁时，渴望出仕，前往长安，但求官失败，东游吴越。后来曾做小官，辞职返乡，两年后病故。孟浩然一生主要是隐居，写下了许多山水田园诗，首开唐代山水田园诗歌创作的先河，与王维并称“王孟”。这是733年孟浩然游历长安时写给右丞相张九龄的一首干谒诗，希望得到丞相的提拔和录用。 孟浩然（689-740） 作者简介 干谒gānyè（对人有所求而请见），古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。反映这类题材的诗谓之干谒诗。 干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物；而孟浩然的这首干谒诗则写得委婉含蓄，又情采飞扬，不卑不亢，实为干谒诗的精品。 关于“干谒诗” 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵hán虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼hàn岳阳城。 欲济无舟楫jí，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡xiàn鱼情。 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 秋水上涨，几乎与岸平，水映天空，与天空浑然一体。 云梦大泽水气蒸腾白白茫茫， 波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 （我）想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。 闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。 分析诗句 首联：水天交接、浩瀚无涯 颔联：气势磅礴、雄浑壮阔 颈联：闲居不仕，有耻圣明 尾联：巧用典故，表明心迹 前四句：描绘洞庭湖美景；（写景） 后四句：委婉抒发入仕愿望。 （抒情） 小结 首联 颔联 颈联 尾联 写景——登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖 抒情——诗人想出仕，一展才华，做一番事业。（主题） 望 赠 分析诗句 八月湖水平， 涵虚混太清。 八月的洞庭湖，秋水上涨，和岸上几乎平接。 （天光映入湖面）湖水仿佛涵融着整个天空，水天相接，混合成整个浑然一气的天空。 秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面与湖岸相平。远远望去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？已经分不清了。 开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩渺，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔。 用宽广的平面衬托湖的浩瀚。 1.赏析首联（炼字角度） “平”字写出了水的充盈和湖面之阔；“涵”“混”两字呈现了洞庭湖的无边无际，与天相接。吞天吐地，包容万象的恢宏气势。 2.首联描绘了一幅怎样画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，天水一色，浑然一体，景象极其壮阔。 3.赏析颔联（炼字角度） “蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也体现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造了雄伟壮阔的意境。 运用对偶修辞（动静结合，虚实结合），通过视觉与听觉描写了云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城的景观，表现了洞庭湖的壮观景象和汹涌澎湃的磅礴雄伟的气势。 4.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。二句笔力千钧，备受后人赞赏。请进行简要赏析。 5.气蒸云梦泽， 波撼岳阳城：画面 水汽蒸腾笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安的摇晃起来。 分析 欲济无舟楫，端居耻圣明。 面对浩浩的湖水，想渡过湖去却没有船只。在这个圣明的太平盛世，自己居然闲居无事，想想深觉可耻。 在太平圣世时，闲着不做事，有愧于圣上，对不起这个时代。表明虽然归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚。 6.赏析颈联欲济无舟楫，端居耻圣明。 采用了比喻的手法，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。借双关委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。 理解坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观“垂钓者”[当朝做官的人，这里指张丞相。]这两句话，诗人巧妙运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”《淮南子·说林训》的典故，另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。称颂对方不留痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。  7. 这里隐喻自己想做官而没有途径，言外之