实践活动----点击双休日（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

实践活动——点击双休日 教学内容：青岛版三年级数学下册实践活动 教学目标： 1. 在活动中应学过的统计及相关知识搜集处理信息，学会利用信息分析和解决问题，引导学生发现自己双休日存在的问题，明白如何合理的过好双休日，让学生健康快乐的成长。 1. 通过调查、问卷、整理等一系列的实践活动引导学生学会研究实际问题的方法，培养分析问题的能力，提高学生的数学素养。 3. 通过活动，使学生关注健康生活、促进学生积极的情感、态度、价值观的形成，培养学生的创新精神和实践能力。 教学重点难点： 重点：通过对收集的数据进行分析，发现自己双休日的生活存在的问题，学会自己安排双休日活动。 难点：树立健康的生活观念，对各种活动具有良好的自我决断能力，制定适合自己的双休日活动安排。 教具学具： 1.准备双休日活动调查表格，统计记录数据的表格； 2.学生在课前分成几个活动小组，每组在课前调查双休日活动情况并记录统计数据。 活动过程： 一．设计活动方案，实施课前调查。 1.设计双休日调查活动方案。 同学们，双休日你们是怎样度过的？ 引导学生说一说自己的双休日是怎样度过的。（可能说出的结果有：做作业，上辅导班、特长班、上网玩游戏……） 下节课我们将一起研究双休日如何过才最有意义，大家想一下，我们课前应该做些什么准备工作？ 引导学生说出：要想研究双休日如何过有意义，就得先看一看我们的双休日是什么现状，进行分析从而提出合理化的建议。 为了调查顺利开展，全班分几个小组，小组内设计一个切实可行活动方案好吗？ 预设活动方案： （1） 各小组确定组长一名，负责小组统计的整体工作。 （2） 确定问卷人、记录人等各两名。 （3） 调查班内每位同学，至少说出一项双休日活动内容。 教师提示： （1）你能用自己喜欢的方式统计一下我们班同学的活动情况吗？ （2）你对你的双休日活动安排满意吗？ 下发统计表格（为便于整理，可按下表格统计的内容统计）； 附：各小组统计 记录用表：三年级一班双休日活动 记录表 补习班 特长班 社区活动 游园 看电视 其他 2.各小组学生在组长的带领下，进行问卷统计。 教师提出问卷、统计的注意事项： （1）统计时，每个同学既是统计员又是被询问者。 （2）统计时可以用画正字的方法；也可以用你喜欢的方法。 （3）各小组按照要求在规定的时间完成问卷调查并做好记录。 设计意图：学生亲自调查问卷，这是实践课的特色，也是学生学以致用、提高解决问题的能力、体会数学与生活的紧密联系的最好方式。 二．课上汇报交流，及时发现问题。 1.展示汇报统计结果。 课前大家分组调查了我班同学双休日活动的内容，谁愿意到前面和大家展示一下你们组的结果（媒体展示）？ 方法一：我们这样统计的： 补习班：15人 特长班：9人 社区活动：2人 游园：4人 看电视：4人 其他：6人 方法二：我们是用画正字的方式统计的（单位：人）。 方法三：我们是用画圆形的方法统计的： 补习班 特长班 社区活动 游园 看电视 其他 15 9 2 4 4 6 教师小结：大家很聪明，刚才的统计方法是最基本的统计方法，今后我们还要仅需学习应用到。 2.汇报展示满意度调查表（媒体展示）。 明德小学三年级一班40名同学对双休日生活的满意程度 满意 一般 不满意 8 11 21 3.引导学生根据统计内容，分析交流、质疑调查中显现的问题。 预设问题：①双休日做什么事情的同学最多？ ②你认为你的双休日活动安排得合理吗？ ③通过统计你有什么收获和合理化的建议？ 引导学生说出： ①根据调查数据从现状可以看出，大部分同学的双休日是在补习班和辅导班度过的，双休日变成了提高成绩日，多数学生对自己的双休日生活不满意，假期没有真正达到培养学生多方面能力的作用。 ②这样的双休日不是我们满意的双休日、喜欢的双休日，是家长强加给我们的，我们要愉快健康的双休日。 教师小结：我们的双休日是出了问题，从现状看是生病了，不健康、正常了。 质疑:你有什么好的合理化的建议吗？ 引导学生说出：双休日要过得愉快、充实、有益，家长应听取孩子的意见，科学地、有计划地制定孩子的活动，使孩子既学到了知识技能，又愉悦了心情，并从中发展思维。 三．发出倡议、设计快乐健康的双休日。 今天，我们通过分析、解剖双休日生活，通过现状发现了问题。我们的双休日要科学地过、要让大家过得愉快、充实、有益于身心健康的发展，使大家既学到了知识技能，又愉悦了心情，并从中发展思维。 1.老师提出问题：我们大家都对双休日的重要性有了清醒地认识，根据你的想法，你能不能自己设计一个合理的双休日活动倡议书呢？ 设计要求： ①设计一个理想的、自己想要的双休日活动倡议书。 ②设计好小组内交流