点击双休日-【教材解读】2020-2021学年三年级下册数学（青岛版）

１５５　　 点击双休日(教材第９２~９３页) 活动背景 本次实践活动是在学习了统计等知识后进行的,既是对所学知识的巩固,也是对所学知识的 综合运用.本次活动需要调查、整理、分析信息,并做出简单的决策,通过活动,使我们关注自然、 关注生活、走向社会,促进积极的情感、态度、价值观的形成,提高学习、做事、合作的能力,培养创 新精神和实践能力. 活动目标 １．运用学过的统计及相关知识,学会搜集信息、整理信息,培养利用信息分析和解决问题的 能力,提高数学素养. ２．抓住“双休日”这个空间与舞台,初步经历调查、分析和决策的过程,体会研究实际问题的 方法,培养发现、分析实际问题的意识和能力. ３．通过活动,意识到运用一定的数学方法可以帮助我们更好地观察生活中的现象,体会数学 与自然、数学与人类社会的密切联系,增进对数学的理解,增强应用数学的信心,初步运用所学的 数学知识去解决日常生活中的问题,培养应用意识,提高学习数学的兴趣. 活动过程 (一)明确活动任务 调查同学们双休日的各项活动. (二)活动准备 １．准备双休日活动调查表格、统计记录数据的表格. ２．在课前分成几个活动小组,每组在课前调查双休日活动情况并记录统计数据. (三)设计活动方案 １．确定调查内容 (１)设计调查表,统计全班同学双休日各项活动的时间安排情况. (２)调查全班同学对双休日的满意程度,并进行分析. (３)调查社区为学生的双休日生活做了哪些工作,了解同学们对双休日的要求. ２．调查方法 可以采用问卷法,也可以采用直接访问的方法. ３．调查分工 (１)分组活动,各小组确定组长一名,负责小组统计的整体工作. (２)各组内确定问卷人、记录人等各两名. (３)调查班内每名同学,至少说出一项双休日活动内容. ４．注意事项 (１)统计时,每名同学既是统计员又是被询问者. (２)统计时可以用画“正”字的方法,也可以用自己喜欢的方法. (３)各小组按照要求在规定的时间完成问卷调查并做好记录. １５６　　 (四)实际调查 １．各小组同学在组长的带领下,进行问卷调查(问卷范例如下) 姓名　刘娟 活动内容 参加特长班 看电视 体育锻炼 写作业 实践活动 社区活动 时间(时) ２ １ ０ １ ２ ２ 姓名　李涛 活动内容 参加特长班 看电视 体育锻炼 写作业 实践活动 游园 时间(时) ３ ２ １ １ １ １ ２．汇总小组情况 第一小组 姓名 参加特长班 看电视 体育锻炼 写作业 实践活动 其他 刘娟 ２ １ ０ １ ２ ２ 李涛 ３ ２ １ １ １ １ 李丽 ２ １ ０ ２ １ ２ 王燕 １ ０ １ １ ３ １ 郭丽 ４ １ ０ ２ １ ３ 刘强 １ ２ ２ １ ２ ２ ３．展示满意度调查结果 全班同学双休日生活满意程度统计结果 满意 一般 不满意 ８ １１ ２１ ４．学校、社区、家长对学生双休日的建议、看法的调查结果 (１)学校双休日活动 开办各种体育项目,让学生自由参与,锻炼身体; 开放图书馆、阅览室,丰富学生的视野; 开放各种特长班,让学生有计划地选择自己喜欢的特长班,如绘画、声乐等. １５７　　 (２)社区双休日活动 每周安排一次社会实践活动,如帮助敬老院打扫卫生、去福利院参加慰问等; 每周组织一次体育活动,这样既可以提高学生的积极性,又有助于健康成长. (３)家庭双休日活动 合理安排写作业和休息的时间; 帮助家长干一些力所能及的家务; 每天抽出２小时去图书馆看书; 用半天的时间到郊外活动,体会大自然的美. (五)调查数据分析 １．大部分同学都参加了特长班,最多的参加了４个特长班,需要４个小时学习. ２．满意的人数比不满意的人数少得多,不满意的主要原因是双休日学生感觉不愉快,没有真正达 到培养学生多方面能力的作用. (六)交流反思 １．要想得到结论,一定要先去调查,这样才能得到符合实际的结论. ２．调查的方法很重要,提前设计好调查表可以提高效率. ３．合理安排双休日,要关注学生的年龄特点和兴趣,有利于学生的身心健康. 活动反思 设计活动方案,问卷调查,统计数据,分析结果,得出结论,提出合理化的建议,进而明白统计 的必要性.一系列的活动安排得充实合理,富有成效.注重能力的培养,自主设计活动方案,选 择统计方法,整理统计数据,提出合理化建议,提高分析问题、解决问题的能力,同时理解有关统 计的知识,为今后统计知识的深入学习打下良好的基础. $