Unit 1 How are you? （教案）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册

Unit 1 How are you? 1、 教材分析 本单元主要学习的是问候语，整个单元围绕问候语设置内容，以对话的形式呈现出同学之间以及师生之间互相问候的场景。采用听、说、读、写、演、唱等形式多样的活动探究主题意义。 2、 教学目标 1. 通过本单元学习，能听懂、会说、认读新单词和词组。 2. 能运用所学句型在不同时间段与熟人进行问候。 3. 了解字母Ee在单词中的发音；能唱G部分的歌曲 三、教学重、难点 1. 能够听懂、会说、认读单词glad, see, again, fine, too, now, evening, night; 2. 掌握并能运用句型How are you? I’m fine./ I’m not very well. 四、教学实施建议 1. 利用网络资源，了解更多关于讲英语国家的问候语，扩大学生的阅读量和知识面，加深对主题的理解； 2. 提供机会让学生展示他们每天见面相互问候的方式； 3. 建议创设真实的日常场景，利用单元主题语境词汇问候他人以及回应对方的问候。 Period 1 Part A & B 一、教学目标 (Teaching Aims) 1. 知识目标(Knowledge Aims) （1）能够听懂、会说、认读单词glad, see, again, fine, too, now, evening , night; （2） 能用句型How are you?问候他人，并用“I’m fine. And you?”做出回应。 2. 能力目标 (Ability Aims) （1）能根据不同时段运用不同的问候语； （2）能听懂、会读、会说A部分的对话。 3. 情感目标 (Emotion Aims) 培养学习英语的兴趣，养成大声开口说的习惯。 2、 教学重、难点 (Teaching Focus & Difficulties) 1. 重点：能用句型问候他人并作出回应。 2. 难点：fine和five的发音易混淆。 三、教学过程 (Teaching Process) Step 1热身 （warming up） 1. Greetings. T：Hi, I am your English teacher, I am Miss Zhang, Good morning, boys and girls. S：Good morning, Miss Zhang. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you too. 2. Let’s sing. 播放视频歌曲Good morning. 让学生赏听音乐，试着说出歌曲中的英文单词或者句子。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. New words and sentence pattern （1） T：Can you tell me some words or phrases in the song? S1: You. S2:Good morning. ... （2） 老师用课件、图片等教学其他问候语“Good afternoon.”“Good evening.”和“Good night.”帮助学生明白一天的不同时段用不同的问候语。教授重点单词evening, night. （3） 教师创设情境，与学生互动，巩固学习B部分问候语。 T：Hello, nice to meet you. S: Nice to meet you too. 教师将闹钟分别拨到不同的时间：上午八点，下午一点，晚上八点，晚上十二点。 T：Look, It’s nine/three/eight. How do you greet your friends? S: Good morning./ Good afternoon./ Good evening/ Good night. 2. Part A Let’s listen and Say （1） 教师讲解A部分会出现的单词 （2） 学生仔细观察图片，教师询问学生书中人物的名字或称呼。 T（手指Peter图片）：Who’s he?（引导学生开口说话） S1: He’s Peter. T（手指Lingling图片）：Who’s she? S2: She’s Lingling. （2） Listen and Say 教师播放动画，学生听对话，并说出听到的问候语。 （3） 老师根据图片顺序，一一讲解有关句型以及语法的知识点。 （4） Listen and repeat 听音跟读A部分对话。 提醒学生注意模仿语调。重点强调fine这一单词的发音。 （5） Act and play 分角色表演。 S