2.1 折扣（课件）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2024（大单元教学） 六年级下册数学精品课件 人教版 第1课时 折 扣 百分数（二） 2 义务教育人教版六年级下册 2 同学们，你们知道商家经常采用哪些促销手段吗？ 环节一 商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。 环节二 1.四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 2.七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 3.九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 四 40% 七点五 75% 九点二 92% 店庆五周年,电器九折，其他商品八五折 按原价的90%出售 按原价的85%出售 环节三 自主探究 说一说：你从题中获得了哪些信息？ 想一想：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？ 本题中存在怎样的数量关系？ 算一算：根据数量关系式，列式解答。 （1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？ 1 （1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？ 按 原价的85%销售。 单位“1” 现价＝原价×85% 280×85%＝238（元） 答：买这辆自行车要用238元。 1 （2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 按原价的90%销售。 单位“1” 便宜的钱＝原价－现价 160－160× 90% ＝160－144 ＝ 16（元） 你还有其他方法吗？ 答：便宜了16元。 （2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 按原价的90%销售。 单位“1” 便宜的钱＝原价×（1－折扣） 160×（1－ 90%） 答：便宜了16元。 ＝160×10% ＝ 16（元） 1.算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元） 原价：105.00 现价：_____ 原价：80.00 现价：_____ 原价：35.00 现价：_____ 52.00 73.50 30.80 （教材P8 做一做） 六五折 七折 八八折 现价＝原价×折扣 环节四 基础性作业 2.（1）打折后，每种面包各多少元？ 答：打折后，面包的售价分别是2元、3元、4.4元、2.5元。 （教材P13 练习二T1） 4×50%＝2（元） 6×50%＝3（元） 5×50%＝2.5（元） 8.8×50%＝4.4（元） （2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎样买？ 2＋3＋4.4＝9.4（元） 2元 3元 4.4元 2.5元 （答案不唯一） 10＞9.4 答：她可以买原价4元，6元，8.8元的面包各一个。 3.一台取暖器原价280元，现在的售价是252元。这台取暖器是打几折出售的？ 252÷280＝ 0.9＝90％ 答：这台取暖器是打九折出售的。 折扣＝现价÷原价 发展性作业 4.王叔叔以八五折的优惠价买了一辆自行车，实际付了357元。这辆自行车的原价是多少元？ 原价＝现价÷折扣 357÷ 85％＝420（元） 答：这辆自行车的原价是420元。 拓展性作业 5.两家文具店某品牌的圆珠笔原来都以3元/支出售，现在开学两家店同时搞促销。甲文具店打六折，折后满35元还可以再优惠5元；乙文具店每买4支送1支，如果实际支付满40元还可以再打七折。如果小优想要20支这样的圆珠笔，应该去哪家文具店买更划算呢? 甲：3× 60％×20＝36（元） 36＞35 乙：20÷（4＋1）＝4 4×4×3＝48（元） 48＞40 31＜33.6 答：去甲文具店买更划算。 36－5＝31（元） 48×70％＝33.6（元） 通过这节课的学习，你有什么收获? 环节五 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成本课时相关的习题。 $$