第二章第一节模型、符号的建立与作用 课件-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

A Ω ≤ ℃ ㎏ 模型、符号的建立与作用 说说在生活和学习中遇到的模型？ 眼球模型 地球模型 太阳系模型 航模 问：模型除了是依照实物的现状和结构按比例制成的物品（复制品），还可以以什么形式表现？ 可以是一幅图 一张表 复杂的对象或过程的示意 细胞分裂过程 一段动画 一个公式 一条曲线 说说模型的意义 1.便于认识 地球太大了——难以认识 细胞模式图 2.便于观察 细胞太小了——难以观察 3.便于描述 原理或过程太复杂难以用语言描述。可以借助电路图模型描述。 磁场或光看不见难以用语言描述。可以借助磁感线或者光线描述 内部结构太复杂了，难以描述。可以借助模型描述 在科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 想象、抽象、类比等方法 模型法是科学学习中一种重要的方法 模型法的特点：1.方便研究 2.简化 3.理想化 模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意 模型家族 大小上 可以表示很大的事物 也可以表示很小的事物 形状上 形象具体而逼真 高度概括成抽象 你能建立一个水分子的模型（用图表示）吗？ 还记得水是由什么微粒构成的吗？ 水是由水分子构成的，每一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成。 H H O 请你画出水汽化过程的模型（ 表示水分子） 1、液态水温度降低时会变成____态的冰，而温度升高时会变成____态的水蒸气。 2、水在状态变化中，有没有变成其他物质?______；构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子?_______。 3、在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子__________发生了变化。 固 气 没有 没有 间的距离 直观地揭示了水的三态变化实质上是一种物理变化。 试一试 能否用模型表示水的蒸发的过程? 是水分子的__ __过程. 是水分子____ ___的一个过程. 物理变化 水汽化过程是____ _过程 无规则运动 间隔变大 化学变化 水电解过程是____ _过程 重新组合 种类变化 是原子的__ __过程. 是分子____ ___的一个过程. 总结 1.模型并不仅仅指我们可以看到的用各种材料制成的某种物体的放大或缩小的复制品，如航模、各种建筑模型等， 2.它可以是一幅图，如地图、一张表或是一个计算机软件。 3.有的模型不是简单地表示一个具体的事物，而是一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。 4.有的模型是具体形象的，如航模，也有的是非常抽象的。如：一个数学方程或公式。 这是什么呢？ 残疾人 设施 紧急出口 公园 停车场 自然保护区 中雨 符号 讨论 我们曾学过很多符号，你可以举例吗？ 运动学：s v t 单位： m m/s s 电学： U I R 单位： v A Ώ 禁止机动车通行 各种数学符号 常见的符号 物理符号 电流（I）、力（F）、电压（V）…… 化学符号 氢元素（H）、氧气（O2）、氯离子（Cl-）…… 数学符号 +、—、×、÷ …… 通用符号 …… …… 消防安全标志 思考与讨论 在科学中为什么要引用那么多的符号呢？ 用符号能简单明了地表示事物 禁止机动车通行 禁止向左转弯 限制轴重标志 东北风 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 A Zeit (德文） Temps (法文) Time (英文) 时间（中文） （日文） 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 都用t来表示 思考：说说模型与符号的区别? 1. 一般的单个字母是符号，由字母组合而成的公式或化学方程式则是模型 2. 符号是人为规定的，为人们广泛接受的，而模型是忠于原型，反映和代替客观对象，揭示其形态、特征和本质。 1．下列所示的代表符号的是 ，代表模型的是______ A.地球仪； B. t； C.ρ； D. 细胞模式图； E.地图； F. S=vt； G. W.C.; H. O2 BCGH ADEF 2．下列图片中，不属于模型的是（　　） A 3.下图是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸的箱子