山东省聊城市东昌府区第二片区2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷

《猎人海力布》通过详细写海力布变石头的过程，让我们感受到他为别人着想的高 尚品质。 8《感母情深》通过写母亲在桔据环境中给“我”钱买书，表现出母爱的伟大。 G.《松鼠》是一篇童话故事，通过对松鼠外仇、生活环境的描写，让我们知道了松鼠 是一种漂亮、乖巧的小动物。 D.《四李之美》中作者详细写了夏天和秋天的美，而略写了春天和冬天的美。 4面对加，点字词的解释有误的一项是（) A敏而好学（勤勉） 书刊（修改） 烦琐（细小，零碎） B学而不厌（满足）皎洁（白而亮） 消遣（排解，发泄） C.默而识之（记住） 饱览（看，阅） 报偿（归还，补还） D.漫浪诵读（随意）馈赠（赠送） 领悟（了解） 5.下面说法错误的一项是（) A《山居秋暝》描写了秋雨初晴后的山中图景，诗中既有动态描写，又有静态描写。 B《枫桥夜泊》中诗人看到了落山的月亮，摇曳的枫树和渔船上的点点灯火，听到了 乌鸦的啼叫，表达了诗人孤寂忧愁的心情。 C.《长相思》通过对将士们长途跋涉的描写，表达出对将士们艰苦生活的同情。 D.《月迹》通过孩子们寻找月亮的过程，表现孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。 6.下列句子没有语病的一项是(。) A通过这次疫情，使我感受到生命健康的重要，学会珍惜生命。 B.我荣获“优秀少先队员”的光荣称号。 C.学期结束前的法制报告会非常好，它对防止青少年犯罪起了重要作用。 D,一些青少年患有“网瘾综合症”，专家正在有效的寻找治疗方法。 7.给下而句子中的省略号选择正确的用法。(4分) A表示引文的省略B.表示列举或重复词语的省略 C.表示语意未尽D.表示说话断断续续 ()“我…要钱…”（) ④我的二哥也是个书迷，他在看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子亻 得长长的，像 ,不由自主地靠了前。为了防止我偷看，他把书病 到猪图的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂誓到脸上， 疼痛难挨。但顾不上痛，我抓紧时间阅读，读着读着眼睛肿成了一条缝，都睁不开了 ⑤有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦 桔苹的牛棚里，正看得入迷，我的二哥悄情地摸进来，一把将书抢走。我好()！ 但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 ⑥这些“闲书”虽只能偷偷地看，却像一位亲密无间的朋友给童年的我带来不少 乐趣。 1.将选择题答案的序号上括号里。(5分，每小题1分) (1)对短文信息理解不正确的一项是( ) A看“闲书”是童年时的“我”最大的乐趣。 B.童年时的“我”常常为了逃避劳动而偷偷看“闲书” C。《封种演义》是“我”从班里一位同学那里借：看的。 D.因为陶醉于看书，“我”吃了不少苦头。 (2)短文第③段画横线句的环境描写很细腻，这样写的作用是() A写出了“我”终于不用看书的如释重负。B.说明等待“我”的是一顿痛打。 C.写出“我”完全陶醉在书中，忘了时间。D写出了“我”志忑不安的心情。 (3)对短文③段中“那时我感到真幸福”理解最正确的一项是( A.母对“我”爱看书很理解，也很宽容。B.羊儿饿肚子与“我”无关。 C.母亲既没有打“我”，也没有骂“我”。D.“我”可以看闲书，不用千活。 (4)联系上下文，短文第④段横线处填写最恰当的一项是( A一朵美丽的花儿B.被磁铁吸引的铁屑C.辛勤的小蜜蜂D.一只喝水的鸠 (⑤)在短文第⑤段括号处填上一个词，最恰当的一项是( A担心 B.感动 C.志忑D.恼怒 2.请给短文第②段口处填上恰当的标点号。(2分) 3.本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请 用简洁的语言依次概括。(3分) (1)为读《封神演义》：在同学室拉了一上午磨。 (2)为读《青春之歌》： (3)为读《破晓记》： (4)为读《三家巷》： 4这篇文章的作者是莫言，他是诺贝尔文学奖的获得者。莫言对童年经历的回忆，对 你有什么启示？请你写一写。(2分) (二)名人读书法(10分) 古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竞自己适合怎样的读书 法，还是应当因人而异。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只 看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的 地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总一分一合”三步读书法，特点同样十分明显。 所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再遥 字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的 需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条 理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在白己的读书实践中摸索出来的。他提出 “为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不功你一定要读完一本再读一