10.1《劝学》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

荀子 劝 学 荀子，我国古代思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，先秦儒家的最后代表，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。 荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的学生。 荀子思想 在宇宙观方面，荀子提出“制天命而用之”的思想。 在认识论方面，他强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。 在政治上，他提出“法后王”的口号，，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。 在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论。他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。 3 2 1 4 荀子的著作有《荀子》20卷，收文章32篇。内容涉及哲学思想，政治问题，治学方法，立身处世之道，学术辩论等方面。其中绝大多数是他的作品，小部分是他门人的著作。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善于用喻。这些在《劝学》中有所体现。 《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。 本文是原文前几段的节录。 《劝学》解题 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 它有“劝告”“劝勉”“鼓励”的意思，这是“劝”的本义，“劝学”即“劝勉学习”。 在现代汉语中，“劝”解释为“劝阻”，词义已经转移。 《劝学》 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 唐代大书法家 颜真卿诗作 孔子：学而时习之，不亦说乎？  高尔基：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 但丁：人不能像走兽那样活着， 应该不停地追求知识和美德。  顾炎武：君子之学，死而后已。 劝学 朗读全文，正音 生词注音 中（ ）绳 輮（ ） 舆（ ） 虽有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ）非异 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 鳝（ ） 螯（ ） 穴（ ） 爪（ ） zhòng róu yú yòu gǎo pù lì cān xǐng yú qǐ jÍ xìng jiāo kuǐ qí jì nú qiè lòu guì shàn áo xué zhǎo 劝学 文言共读， 梳理与积累 ①“君子”： （注2）指有学问、有修养的人。后来被赋予了道德的含义。“窈窕淑女，君子好逑”。 ②“可以” ：古汉语中常指“可以用来或凭借”。在本文中，“以”已经失去介词的作用，只协调音节。译为“应该”。 ③已：停止 君子曰：学不可以已。 第一节 提出中心论点 开门见山，提纲挈领，简洁有力。 借“君子”之口提出，以示郑重，更富权威性和说服力。 思考：第一节起什么作用？有什么特点？ 译文：靛青，从蓝草中提取它，可是比蓝草（的颜色）深。 青，取之于蓝，而青于蓝； ①青：第一个意为靛[diàn]青，一种染料；第二个为形容词，颜色深。 ②之：代词，代指第一个“青”，它 ③于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比” ④蓝：一种草,也叫蓼[liǎo]蓝,叶子可制染料 ⑤而：表转折的连词，但是、可是 ⑥取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置 第二节 译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。 冰，水为之，而寒于水。 ①为：wéi，动词，做，形成，凝结 ②之：代词，代指 “冰”，它 ③而：表转折的连词，但是、可是 ④于：介词，意为“比” ⑤而寒于水：介词结构后置 ①中：zhòng，两个均意为符合、适合 ②绳：木工用来取直的墨线。准则，法度（准绳）约束，制裁（绳之以法） ③輮：róu，车轮的外框，通“煣”，使动，（用火烤）使…弯曲（矫揉造作、杂糅、猿猱、蹂躏） ④以为：“以之为”的省略，把…作为 ⑤其：代词，代前文的“木”，它 ⑥曲：qū，形容词作名词，曲度，弧度 ⑦规：圆规 译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求