14.1《故都的秋》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1、领悟作者流露出来的主观感情，体会以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境，品味细腻的语言美。 3、掌握语言运用的表达技巧。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》 以我观物，故物皆着 我之色彩。 ---王国维 作者简介 郁达夫 （1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。因在南洋 从事抗日工作，1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。1952年中央人民政府授予他为革命烈士。 代表作有：小说《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 课 题 释 义 故 都 的 秋 表明描写地点，含 有深切的眷念之意。 是描写的内容 题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界 思考问题： 1.阅读课文，理清思路，找出文眼。 2.本文共写了几幅秋景图？ （用简洁的语言概括每幅图画的内容） 3.文章结构如何划分？ 文 章 的 结 构 （1－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。 （3－12）:分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （13－14）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。 读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征和感受。 北国之秋的特点：“清 ” 、“静”、“悲凉” 感受：“想饱尝一尝” 南国之秋的特点：“慢 ”、“润”、“淡” 感受：“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足 ” 对比,衬托,突出北国之秋的特点，表达作者对故都之秋的热爱眷恋之情,感人至深。 1.本文通过哪些景象的刻画来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的？ 秋院、秋槐、秋蝉、 秋雨、秋果 文本研读 2.本文描写了哪几幅秋景图?（用简洁的语言概括每幅图画的内容） 10 秋 景 五 图 秋 晨 小 院 秋 槐 落 蕊 秋 蝉 残 鸣 秋 雨 话 凉 秋 果 奇 景 清晨静观 槐 树 落 蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋果奇景 秋院图 秋槐图 五幅秋景图 秋雨图 秋果图 秋蝉图 小院秋景图 本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？ 从中体现了作者怎样的情感？ 很高很高碧绿的天色 —— 一椽破屋 —— 破壁腰 —— 青天下驯鸽的飞声—— 静对牵牛花的蓝朵—— 细数一丝一丝漏下来的日光—— 清爽 静谧 衰败 沧桑感 悠闲 清闲　落寞 秋草—— 萧索 残破 品秋味 蓝朵为佳 淡红者最下 　 作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色，而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草”作陪衬？ 蓝色，宁静而淡远；白色，纯净而雅洁；紫黑色虽然清冷，却又沉重了点；红色是暖色调，与作者的心境不符。况且，从牵牛花所处的环境“破壁腰”，亦能发现作者的特殊喜好。 “疏疏落落的秋草”作陪衬，传递的是一种悲凉的无可奈何的心境。 说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 这反映了作者怎样的心情？ 思考与探讨 蓝色、白色——冷色 疏疏落落、尖细且长 孤寂、落寞的情怀 秋槐落蕊图 一字一句见情思 二、槐树落蕊图 这幅画面是如何体现“清”“静”“悲凉”的特点的？ 静：“脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉” 清：“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲” 悲凉：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋” 三、秋蝉残鸣图 第5段：“秋蝉的衰弱的残声……简直像是家家户户都养在家里的家虫。” （以动衬静、悲凉） 生命即将终结，更显悲凉 “衰弱” “残声” “啼唱” “嘶叫” 秋蝉残鸣 22 古诗文“蝉”的意象 1.时序变化。2.热闹：烘托心情愉快；反衬心情悲伤；以动（声）衬静。3.寒蝉，秋蝉：悲伤、失落；高洁之士 骆宾王《在狱咏蝉