6.1《芣苢》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

诗经·周南·芣苢 ——刘阳 第2单元人文主题：劳动光荣 4、人物通讯 《喜看稻菽千重浪》（袁隆平）、 《心有一团火，温暖众人心》（张秉贵）《“探索者”钟杨》（钟杨） 5、新闻评论——《以工匠精神雕琢时代品质》 6、诗歌——《诗经·周南·芣苢》、《插秧歌》 思考：我们要学习的第6课和前面两课有什么不同？ 4、5课的文章——实用性文体（新闻写作） 6课——诗歌（文学作品、艺术领域） 思考：文学作品是如何表现劳动的呢？ ——白居易《观刈麦》 《观刈麦》 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光， 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 悯农 李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 随着时代的发展，旧有的劳动形式可能会消亡，新的劳动形式会诞生。古代都有哪些劳动形式呢？古代的劳动场景又是怎样的？ ——《诗经·周南· 芣苢》 ——《插秧歌》 《芣苢》教学目标 1、知识与能力：了解并掌握有关《诗经》的基本知识。 2、过程与方法：在诗歌的朗读和鉴赏过程中赏析诗歌动词的妙用及重章叠句的表达效果。 3、情感态度价值观：体会诗歌所展现出来的欢快的劳动场景以及劳动妇女的愉悦之情。 一、听录音范读、自由朗读 1、解决生字生词 2、带着问题阅读： 结合课下注释阅读、朗诵这首诗，说说这首诗大致讲的是什么内容？在形式上有什么特点？ 芣苢（ fú yǐ ） 掇（ duō ） 捋（ luō ） 袺（ jié ） 襭（ xié ） 二、整体感知诗意 结合课下注释阅读、朗诵这首诗，说说这首诗大致讲的是什么内容？ 《芣苢》是周代南方妇女在劳动中即兴演唱的民歌，是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌。 主要内容：妇女们采集“芣苢” 朱熹《诗集传》：化行俗美,宗室和平,妇人无事,相与采此芣苢,而赋其事以相乐也。 （一）芣苢？为什么要采集“芣苢”呢？ 《毛传》认为“苤莒”即“车前草”。 春夏生长；遍布于荒野、路边；其嫩叶可食，全草可入药。 车前草 车前草 车前草（刘阳于校园拍摄） 食用？ 古代民间曾有采摘车前草作为菜蔬来食用 的记载。 《救荒本草》：“车轮菜，叶丛中心撺葶三四茎，作长穗如鼠尾。花甚密，青色，微赤。结实如葶苈子，赤黑色，生道旁，采嫩苗叶，煠（ zhá ）熟，水浸去涎沫，淘净，油盐调食。” 清代学者郝懿行在《<尔雅>义疏》中说：“野人亦煮啖之。”此处所谓“野人”，指的是乡野间的穷人。 凉拌车前草 焯熟 凉拌 药用？ 医书上认为，车前草能清热解毒、利尿渗湿、祛痰明目。 可治水肿、痰热咳嗽、泄泻、热淋涩痛、目赤肿痛等症。 助孕？ 《毛传》：“芣苢，车前，宜怀妊焉。” 相传食芣苢能助妇女受胎生子，还可治疗不孕不育，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集。 （二）诗歌文意串讲 芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 字 甲骨文 小篆 含义 纵观六个字，展现了什么劳动场景？ 采 有 掇 捋 袺 襭 这六个字有哪些细微区别变化？展现了古人一种什么样的劳动场景？[结合注释 同桌交流 说说你的理解] 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动过程） （劳动欢乐） 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上 兜东西 思考：这六个字有哪些细微区别？可以改变顺序吗？展现了古人一种什么样的劳动生活场景？ （1）“采”“有”：概略地叙述采集劳动，采摘-拥有。 （2）“掇”“捋”：提手旁，具体的采摘动作，或摘取或捋取。 （3）“袺”“襭”：衣字旁，采摘后盛放芣苢的具体动作。 采啊采啊采芣苢——越采越多——满载而归 诗歌大意 鲜嫩繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜嫩繁盛的芣苢呀，越采越多啊。 鲜嫩繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜嫩繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。 鲜嫩繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜嫩繁盛的芣苢呀，掖