能力提升练(1)分解质因数及应用-【黄冈小状元· 易错周周练】2023-2024学年五年级下册数学（人教版）

能力提升练)》 峰能力提升练 能力提升练(1)分解质因数及应用 1.写出5个连续的自然数，使它们的积是15120。 2.如果a+b=70,a×b=1161,且a>b,那么a、b等于多少？ 过目 3.一个长方形的面积是375m,已知它的宽比长少10m,那么长和宽分别是多少？ 4.淘淘用21.6元买了若干张同种画片。如果每张画片的价格便宜1角钱，那么他可以多买3张。你 知道淘淘原来买了多少张画片吗？ 37 C易错周周练6年男0(R) 5.有3个学生，他们的年龄一个比一个大3岁，他们三个人年龄的乘积是1620，这三个学生的 年龄和是多少？ 三个学生的年龄数的乘积是1620，那么这三个学生 的年龄数一定是1620的因效，要求这三个学生的 年龄，可以将1620分解质因数作为解题的突破口。 解：1620=2×810 =2×2×3×3×3×3×5 =(×_)X(_×_×_)X(_×_) 答： 6.把1~9这九张数字卡片分给A,B,C三个人，每人各3张。A说：“我的三个数的和是15。”"B说： “我的三个数的积是48。”C说：“我的三个数的积是63。”A,B,C各拿了哪几张数字卡片？ 7.15×16×250×( ),要使这个连乘算式的积的最后五个数字都是0，括号里最小应填什 么？ 8.张老师买了一些水果糖分给四名同事，这四人分得的水果糖数一个比一个少2颗，且他们每 人所得颗数之积是1920，这些水果糖一共有多少颗？ 838附录参考答案 3x日号 2-4 第18周找次品 x+ 35 解：x号+日 1.(1)略(2)能保证(3)有可能2.3次 解： 3.(1)②(2)③(3)③(4)② 5 2 4.第一次：砝码称盐，一边放5g和30g砝码，可称出35g 5+1=4 盐。 x-8+35 第二次：砝码加物体称物体，天平一边放30g砝码和 解： x音骨 35g盐，另一边称出65g盐。 第三次：将称出的35g盐和65g盐放天平一端，另一边 131 x-120 可称出100g盐，剩下的是100g盐。 11,317 4.15÷60=44520 所以至少称3次可将其分成3等份。 5.(1)×(2)×(3)V(4)×(5)×(6)/ 5果计+片 标)水：杯 能力提升练 6不费成因为水：写++号 (杯) 71 能力提升练1)分解质因数及应用 30 所以黄霏霏喝水比喝咖啡多。 1.15120=2×2×2×2×3×3×3×5×7 7++++0+0+贸 =5×(2×3)×7×(2×2×2)×(3×3) =5×6×7×8×9 1 6+132+1- 这5个连续的自然数是5,6,7,8,9. 64 2.1161=3×3×3×43 1 1一128 =27×43 11,111 1 =7-(2+4+8+16326M128 27+43=70因为a>b,所以a=43,b=27。 3.375=5×5×5×3 1-1-号计片+甘后+6立量 =(5×5)×(5×3) 25-15=10 1 11 =25×15 64+64128 长是25m,宽是15m. =1-(1-128 4.21.6元=216角 =7-1+128 216=2×2×2×3×3×3=9×24=8×27 1 淘淘原来买了24张画片。 二6128 5.332233591215 第17周折线统计图 12-9=3(岁)15-12=3（岁） 1.(1)①(2)2(3)③ 9+12+15=36(岁)这三个学生的年龄和是36岁 2.(1)上升(2)510.5(3)3(4)8.36 6.48=2×2×2×2×3=2×3×(2×2×2)=2×3×8 3.(1)略(2)201920202021 63=3×3×7=1×7×9 (3)202020214(4)成人(5)略 15=4+5+6 4.(1)168提示：163-158=5(cm) A拿了4,5,6三张卡片，B拿了2,3,8三张卡片，C拿了 163+5=168(cm) (2)168.5提示：(163-141)÷4=5.5(cm) 1,7,9三张卡片。 163+5.5=168.5(cm) 7.最小填5（提示：15=5×3,16=2×2×2×2,250 (3)168.9提示：(163-122)÷75.9(cm) 2×5×5×5,要使算式的积后五个数字都是0，那么括 163+5.9=168.9(cm) 号里所填数的质因数应包含5。故括号里最小应填5)。 65. C易错周周练6年级0(R) 8.1920=2×2×2×2×2×2×2×3×5 8.1m=1m×1m×1m1m=10dm10÷3=3*+1 =(2×2)×(2×3)×(2×2×2)×(2×5) 3×3×3=27(个) =4×6×8×10 82÷27=3(个)…1（个）3+1=4（个） 4+6+8+10=28(颗) 能力提升练4)等积变形问题 能力