综合性学习 古诗苑漫步（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级语文下册同步训练

综合性学习 古诗苑漫步 第三单元 品味古典文学 1.学校开展“古诗苑漫步”活动，你认为下列诗句中不含乡愁的一项是( ) A.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D.已知泉路近，欲别故乡难。 专题特训 B 【解析】A句表达了作者与故乡依依惜别的无限情思；B句表达了作者的爱国情怀，并不含乡愁；C句表达了游子的思乡之情；D句表达了对故乡、亲人的依恋不舍之情。 2. 2022年清明前夕，小明在晚上突然接到了停课通知，他也因这突如其来的疫情被封在家里，心里充满了恐慌和担忧。作为他的好友，你用下列哪一项中的诗句安慰鼓励他最为合适？(　 　) A.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 B.零落成泥碾作尘，只有香如故。 C.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C 【解析】结合情景可选择能鼓励他放平心态、做好自己、不为外物所扰的诗句。 3.语文教师组织了本学期的“古诗苑漫步”语文实践活动，请你参加并完成下面的任务。 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 《次北固山下》——王湾 《春望》——杜甫 《行军九日思长安故园》——岑参 《天净沙·秋思》——马致远 诗集名称：《______________》 示例：思乡集 4.学校准备开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。 (1)请你在黑板上书写一条标语。 _______________________________________________________________ (2)请你为本次活动设计几个活动形式： A.分门别类辑古诗 B.____________________________ C.声情并茂诵古诗 D.____________________________ 示例：泛舟诗海觅春迹，神奇自然在诗中。 别出心裁品古诗 妙笔生花改古诗 (3)下列两幅画与备选的哪一诗句内容相对应？请在横线上填写序号。 图一：________ 图二：_________ A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D.山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。 A D (4)请选择一位你最喜欢的古代诗人，按照示例，用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。 示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，融入了我的心灵，给予我许多的温暖，谢谢你！ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：李清照，你拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽，你爱国，有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的远大志向，你憎恶金兵的苟且行径，因思念项羽而“不肯过江东”。你教会了我，一个人，除了父母之外，最应该爱的，就是国家！ 5.班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)请为本次活动设计一个开场白。(字数60左右) _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！ (2)巧对下联。 有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪 下联：____________________________ 风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 6.某班拟开展以“古诗苑漫步”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)古诗分类：班委