第6课《老山界》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

6《老山界》教学设计(2课时) 1、 教学目标 1. 理清红军翻越老山界的经过,按时间变化和地点转移展开叙述,把握文章的叙事线索。 2. 品析语句,理解红军在翻阅老山界过程中克服的困难,体会红军精神。 3. 体会作者在行文中的思想情感,接受“长征”精神的熏陶鼓舞。 2、 教学重难点 教学重点:品析语句,理解红军在翻阅老山界过程中克服的困难,体会红军精神。 4. 教学难点:体会作者在行文中的思想情感,接受“长征”精神的熏陶鼓舞。 3、 教学过程 (1) 导入 1. 请同学们谈谈他们眼中的长征。 预设:漫长;辛苦卓绝;联想到我们六年级时毛泽东的诗歌《七律 长征》 【设计说明】学生更爱听同龄人的讲述,引发兴趣。 另,在此提供视频资料(找到最短的也要10分钟,可后期发在晓黑板,请感兴趣同学课下自行观看。https://www.bilibili.com/video/av15632886/?spm_id_from=333.788.videocard.3) 2. 简要介绍:长征是人类历史上伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗,攻占了700多座县城,红军牺牲了营以上干部多达430余人,平均年龄不到30岁,共击溃国民党军数百个团,期间共经过14个省、翻阅18座大山,跨过24条大河,走过荒草地、翻过雪山,行程约二万五千里。 【设计说明】以上形式自选,学生包括教师本身对于这个时代有距离感,最直观的数据、画面有助于我们更直接地初步了解那个时代中的那个时期,及那个时期中的人们。 3. 今天,就让我们跟随无产阶级革命家陆定一一同翻越红军长征路上的第一座山——老山界。 (2) 整体感知 1. 学生初读课文,交流预习情况,读准下列字音。 Comment by Admin: 补充预习情况交流,课文中有些易错字词,课前强调一遍。 骨碌 打战 蜷曲 点缀 咀嚼 澎湃 2. 结合课文和资料,说说老山界是一座怎样的山。 Comment by Admin: 补充内容,同样也是为了检测预习成果。 预设:高大陡峭、崎岖险峻、气候恶劣、人迹罕至。 3. 文章按照时间变化和地点转移展开了叙述。请同学们小组合作共同完成红军翻越老山界的图示图。 要求: ①速读课文,圈画出文章表示时间变化和地点的词语。 ②在图示曲线上标出翻越老山界的时间、地点和事件概括。 ③小组合作,请一位代表对照图示,上台对照着本组创作的图示图讲清红军翻越老山界的经过。 ④其他组认真聆听,有不同意见或补充等,在自己的图示上做好标记,举手上台补充。 ⑤修改完善本组的图示图,由一位同学代为保管。 【设计说明】这一部分难度不大。整体感知翻越老山界之波折重重、漫长且艰巨。 (第二课时) (3) 精读细读 1. 我们理清了翻山之事,再去认识一群翻山之人,这是一群怎样的人呢?请同学们读课文最后一段,找出文中评价老山界的一句话。 明确:“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。” 2. 老山界究竟有多难走呢?“难”在哪些方面呢?请同学们细读课文,按照下面的句式表达自己的看法。 范式: 难。红军战士 。 Comment by Admin: 修改,增加回答范式,规范学生回答 预设:自然环境之难:山高路陡;天寒地冻…… 社会处境之难:老百姓初见时的不信任;国民党的围追堵截…… 物资装备之难:吃不饱、穿不暖;队伍庞大笨重;有伤员…… 【设计说明】从课文最后一句对老山界的评价切入,让学生通过抓关键语句找翻山之难,为理解红军品质做铺垫