第4课《孙权劝学》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

孙权 劝学 1 1.了解司马光和《资治通鉴》的文学常识,掌握文中涉及的常用文言词语。 2. 理解文意，进而分析人物形象及其性格特征。 3.认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的终身学习观点。 教学目标 2 司马光，字君实，北宋 家、 家。谥文正，追封温国公，世称司马温公。 政治 史学 作者名片 3 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光 编年 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道” 资治通鉴 孙权,字仲谋，据有江东六郡。建安十三年（公元208年）与刘备联合，大败曹操于赤壁。 吕蒙,字子明，三国时东吴名将。军旅之时，在孙权的劝说下发愤读书，深为孙权、鲁肃所依赖。 鲁肃,三国时吴国名将、政治家,字子敬，出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军。 走进人物 ——孙权、吕蒙、鲁肃 标题 一、读准字音，读出停顿 初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。” qīng wéi yé qĭ shú 提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。 6 标题 标题 一、读准字音，读出停顿 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。 gēng suì 提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。 7 二、读懂文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 如今 掌管 事情 用 难道 想 成为 通“耶” 只，只是 比得上 历史 罢了 说 哪个，谁 当权 事务 粗略地阅读 了解 认为 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 于是 非常(十分) 惊奇 就 怎么 迟 于是 拜见 读书人 再，又 表承接，就 知晓 从事 到了……的时候 另，另外 如今 留：保留国号、年号、地名、人名、官名、 书名等，不用翻译； 删：删去没有实在意义的词。 补：补充出句中省略的内容； 替：用现代汉语词汇替换古代文言词； 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的语 法； 翻译古文“五字法” 11 夏夜 纸伞 白色的帆 湖面上波光闪 暖风隔岸 还有些期盼 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多为借口来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以您现在的才干谋略来看，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别多日，就应该重新别眼相看。老兄你为什么这么迟才认清事物呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。 12 补充归纳 1.通假字：“邪” 2.古今异义词： 博士： 往事： 通“耶”，语气词 古义，当时专掌经学传授的学官。 今义，一种学位的名称。 古义：指历史 今义：过去的事 补充归纳 3.一字多义： 以为 若 过 自以为大有所益： 认为 以：凭借； 为：成为 孰若孤： 求闻之若此： 比得上 像 有何过： 及鲁肃过浔阳： 过错 到 可以为师矣： 补充归纳 3.一字多义： 孰 辞 孰若孤： 谁，哪个 什么 蒙辞以军中多务： 故人西辞黄鹤楼： 推托 告别 是可忍，孰不可忍： 补充归纳 4.特殊句式 蒙辞以军中多务 肃遂拜蒙母，结友