15真理诞生于一百个问号之后（课件）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

真理诞生于一百个问号之后 1 思考 知识 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗? 善于思考 勤奋刻苦 锲而不舍 乐于奉献 …… 作者介绍 叶永烈(1940—)著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》,影响较大。 gu n p y n ji n 惯 圃 盐 溅 蕊 ru 搜 蚯 蚓 阶 域 s u qi y n ji y 版 b n 学写字 花圃 不慎 盐酸 敏感 石蕊 领域 提取 吻合 俄裔 偶然 蚯蚓 文献 建树 司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议 我会读 p ru qi sh n y qi y n zh y 6 词语解释 司空见惯 见微知著 锲而不舍 指看惯了就不觉得奇怪。 见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向 或问题的实质。 雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比 喻做事情能坚持到底,不半途而废。也 形容有恒心,有毅力。 整体感知 1.自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2.《真理诞生于一百个问号之后》给你带来怎样的启发? 边读边想课文每个自然段都写了什么?给课文划分段落。 开头开门见山: 有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。其实,这句话本身就是一个真理。 【真理】真实的道理,即客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。 10 纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的,司空见惯的现象中发现问题,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 这里的“?”号和“!”号,它们各指的是什么? 在这一段话中“?”和“!”有什么含义呢?它们各指什么呢? “?”的含义是:发现问题,不断追问。 “!”的含义是:通过探索,解决了疑问,发现了真理。 发现问题 研究问题 解决问题 课文三至五自然段,说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”的观点讲了哪几件事证明观点? 从疑问到找到真理这是一个漫长的过程,科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理? 人物 发现现象 不断发问( ?) 找到真理( !) 波义耳 盐酸遇紫罗兰的变色 这种物质……什么样的反应 制成石蕊试纸 魏格纳 海岸线的凹凸 蚯蚓的分布 吻合难道是巧合吗 地球上陆地和海洋的分布 魏格纳 海岸线的凹凸 蚯蚓的分布 吻合难道是巧合吗 地球上陆地和海洋的分布 人物 发现现象 不断发问( ?) 找到真理( !) 波义耳 盐酸遇紫罗兰的变色 这种物质……什么样的反应 制成石蕊试纸 魏格纳 海岸线的凹凸 蚯蚓的分布 吻合难道是巧合吗 地球上陆地和海洋的分布 阿瑟林斯基 儿子做梦时眼珠转动 眼珠转动会不会与做梦有关 睡眠时眼珠 ……做梦的阶段 阿瑟林斯基 儿子做梦时眼珠转动 眼珠转动会不会与做梦有关 睡眠时眼珠 ……做梦的阶段 波义耳把“?”变成“!”的过程是怎样的? ? ! 那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。 这么多的事例说明了什么? 这说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。 只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。 当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。 不难 不易 ? 思考: 发现真理 难 ,还是 不难? 既不难,也不容易 只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。 见微知著:微,隐约;著,明显。见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。这句话和课文开头首尾照应,说理深刻。 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘,真理并不遥远”,发现真理的前提条件就是“见微知著”,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并“不断探索”。 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。 这句话对发现真理的条件作了说明,科学发现中存在“偶然的机遇”,说明科学真理就存在于我们身边,它并不神秘;“只能给……”说明科学发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。 在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若