第3单元 第5课 第1课时 根本政治制度（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级道德与法治下册同步训练

第五课　我国的政治和经济制度 第1课时　根本政治制度 第三单元　人民当家作主 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。 目录 课标要求 1. 认识人民代表大会的作用，自觉拥护人民代表大会制度。 2. 认识我国的根本政治制度，增强制度自信。 核心提要 自主导学 目录 目录 上一级 人民 人民代表大会 监督 民主集中制 国家权力 审议 表决 提案 质询 目录 上一级 人民当家作主 伟大复兴 国家意志 人民代表大会 依法治国 民主集中制 【知识拓展】理解人民代表大会制度的内容 目录 上一级 1．人民代表大会制度是我国的根本制度。( 　　　　　　 ) 2．人大代表的职权有审议权、决定权、提案权、质询权。( 　　　 ) 3．人民代表大会制度是坚持党的领导、公民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。( 　　 ) 易错警示 目录 上一级 注：在括号中描写出正确答案 根本政治制度 表决权 人民 探究 课堂探究 目录 探究思考：结合民法总则和民法典的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。 目录 上一级 探究 坚持和完善人民代表大会制度 ①坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神， 实现国家各项工作法治化；④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 目录 上一级 课堂过关 基础关 素养关 目录 一、选择题 1．(2023 •牡丹江)2023年3月5日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议胜利召开。近3 000名全国人大代表肩负人民重托，齐聚北京共商国是。这表明(　　) A．人民直接行使管理国家和社会的权力 B．国家的一切权力属于全国人大代表 C．人民代表大会是我国最高国家权力机关 D．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 目录 上一级 基础关 D 2．(2023 •颍州区期末)全国人大代表、省委书记、省人大常委会主任郑栅洁在审议地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法修正草案时指出，要深入贯彻习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想，认真抓好地方组织法学习宣传贯彻，丰富人民代表大会制度的安徽实践。人民代表大会制度(　　) ①符合中国国情和实际 ②能够保证人民当家作主 ③是我国的国家权力机关 ④体现社会主义国家性质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 目录 上一级 B 3．(2023 •蓬莱期末)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机和活力。关于人民代表大会制度，以下同学的说法正确的有(　　) A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．丙和丁 目录 上一级 C 4．(2023 •湖州)近年来，浙江大力建设“智慧人大”，先后开发代表履职服务、民情直通车、民生实事项目监督等各类线上应用，逐步构建了全平台、一体化的数字民主生态。浙江此举是为了(　　) ①密切人大代表与人民群众的联系 ②保障人民群众对社会事务的决策权 ③广泛听取人民群众的意见和要求 ④发挥基层群众自治制度的重要作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 目录 上一级 A 5．(2023 •杭州)我国各级人大代表紧扣国计民生，通过专题调研、走访座谈等方式，及时收集群众的意见建议，精心打磨后形成议案和建议，使群众“金点子”变成了代表“好建议”。这说明(　　) ①我国的一切权力属于人民 ②人大代表要努力为人民服务 ③人大代表依法行使决定权 ④人民群众要受人大代表监督 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 目录 上一级 A 6．(2023 •福建)全国人大代表温某为了把议案准备得更扎实、更有针对性，深入基层走访了本村1 709户人家，认真倾听，详细记录村民的意见和建议。这表明人大代表(　　) A．依法行使监督权 B．坚持依法行政 C．科学行使决定权 D．密切联系群众 目录 上一级 D 7．(2023 •武汉)某校“青藏高原生念保护法”宣传板展示了以下内容： 这三则材料体现了(　　) A．科学立法、民主立法是全面推进依法治国的总目标 B．中国共产党保证执法、支持司法、带头守法 C．民族区域自治制度是适合我国国情的根本政治制度 D．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 目录 上一级 D 8．(2023 •巩义期末)小政同学在自主学习《道德与法治》八年级下册第五课内容时，用思