（精讲）专题四 工艺流程图-【优+学案·赢在中考】2024年中考化学总复习课件(山东专用)

化 学 第二部分　专题突破 专题四　工艺流程图 题型特点 　　工艺流程图题与实际生产联系紧密，能充分体现化学学以致用的学科理念，是近年山东各地中考的必考题型，题型结构和特点概括如下： ⁠ 命题方向 　　该题型主要包括海水资源的开发利用、模拟生产流程和物质的回收、制备三个命题方向。 应试策略 　　此类型题目在分析过程中要做到：（1）看原料：明确化工生产或化学实验所需的原料。（2）看目的，把握题干中的“制备”或“提纯”等关键词，确定化工生产或化学实验的目的。（3）看箭头：进入的物质可能是反应物，出去的可能是生成物（包括主产物和副产物）。（4）看三线：主线主产品，分支副产品，回头为循环。（5）找信息：明确反应条件控制和分离提纯方法。（6）关注所加物质的可能作用：参与反应、提供反应氛围、满足定量要求。 应试策略 　　解答此类型题有两个关键点：（1）某一环节中要注意进入的物质和排出的物质，由此分析反应物和生成物。（2）注意可循环利用的物质的判断： ⁠ ⁠ 　　①可逆线表示可循环利用的物质，如图甲，物质A为可循环利用的物质； 　　②某设备或流程的生成物，为另一设备或流程的反应物，则该物质为可循环利用的物质，如图乙，物质B为可循环利用的物质。 一、海水资源的开发利用流程 【例1】　海洋中蕴含着丰富的资源，人们可以从海水中获取很多物质。金属镁被人们誉为“国防金属”，目前世界上60％的镁是从海水中提取的。化学兴趣小组模拟化工厂的生产流程，以苦卤和贝壳（主要成分是碳酸钙）为原料制取镁。 信息：海水和苦卤中都含有NaCl、Na2SO4、MgCl2、CaCl2、KCl等。苦卤是海水晒盐后剩余的溶液。 （1）海水和苦卤都可以作为制取氯化镁的原料，甲同学提出选择苦卤更好，小组同学一致同意他的观点，理由是 　苦卤中氯化镁含量更高　⁠。 （2）操作X的名称为 　过滤　⁠，操作Y的名称为 　蒸发　⁠，操作Z的条件为 　电解　⁠。 苦卤中氯化镁含量更高　 过滤　 蒸发　 电解　 （3）写出过程①的化学方程式： 　Ca（OH）2＋MgCl2Mg（OH）2↓＋CaCl2　⁠。该反应的基本反应类型是 　复分解反应　⁠。 （4）试剂B的名称是 　盐酸　⁠，写出过程②的化学方程式： 　Mg （OH）2＋2HClMgCl2＋2H2O　⁠。 （5）写出过程③的化学方程式：⁠ 　MgCl2⁠ 　Mg＋Cl2↑　⁠。关于此过程中能量转化的说法，正确的是 　A　⁠（填字母）。 ⁠　 A.电能转化为化学能 B.化学能转化为电能 C.潮汐能转化为化学能 Ca（OH）2＋MgCl2Mg（OH）2↓＋ CaCl2　 复分解反应　 盐酸　 Mg（OH）2 ＋2HClMgCl2＋2H2O　 MgCl2⁠ Mg＋Cl2↑　 ⁠　 A　 （6）从海水中提取氯化镁时，经历了“氯化镁→氢氧化镁→氯化镁”的转化过程，这样做的目的是 　富集海水中的氯化镁　⁠。 （7）为节约资源，试剂A常用海滩贝壳为原料制得，写出制得试剂A的化学方程式：④ 　CaCO3CaO＋CO2↑　⁠、⑤ 　CaO＋H2OCa（OH）⁠。 富集海水中的氯化镁　 CaCO3CaO＋CO2↑　 CaO＋H2OCa（OH）2 解析：（1）苦卤是海水晒盐后剩余的溶液，其中氯化镁含量更高，更适合作为制取氯化镁的原料。（2）操作X是将固体和液体分离，为过滤；操作Y是将氯化镁溶液变为无水氯化镁，为蒸发；操作Z是使氯化镁在熔融电解条件下生成氯气和镁。（3）过程①为氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，该反应是两种化合物互相交换成分生成沉淀的反应，属于复分解反应。（4）氢氧化镁和试剂B反应生成氯化镁，则B为盐酸，氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水。（5）过程③是氯化镁在熔融电解条件下生成镁和氯气，此过程中能量转化是电能转化为化学能。（6）从海水中提取氯化镁时，经历了“氯化镁→氢氧化镁→氯化镁” 的转化过程，这样做的目的是富集海水中的氯化镁。（7）试剂A为氢氧化钙，常用海滩贝壳为原料制得，反应④为碳酸钙在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，反应⑤为氧化钙和水反应生成氢氧化钙。 1.（2023·滨州一模）海洋是一个巨大的资源宝库。海水资源综合利用的部分途径