（精讲）专题一 科学探究题-【优+学案·赢在中考】2024年中考化学总复习课件(山东专用)

化 学 第二部分　专题突破 专题一　科学探究题 题型特点 　　科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径，它既是新课标理念实施中的一种全新的学习方法，也是初中化学学习的重要内容。科学探究活动可有效地培养学生的实验能力、探究能力、创新能力。因而科学探究能力也就成为中考考查的重点和热点。 命题 方向 　　命题常见题型如下：固体或溶液成分的定性、定量探究；气体成分的定性、定量探究；生成物成分探究；影响因素的探究。 解题思路 　　1.要在已学知识和经验的基础上，敢于大胆地作出合理的猜想和假设。 　　2.根据试题的要求，结合已有的化学知识和生活经验，设计简单的化学　　探究性实验。 　　3.要善于对实验所得到的事实证据通过比较、归纳、概括、总结等方式进行处理，从而得出科学的结论，并由此解释化学现象，说明问题。 　　4.要会对简单的化学实验探究方案的优劣进行评价，并提出自己的建议。 解题思路 　　5.对一个实验方案的评价，要注意从以下几个方面入手：①原理是否正确，即能否达到实验的目的；②所用原料是否常见易得、廉价；③是否节约药品，即原料的利用率是否高；④操作是否简单，即操作过程是否简捷优化；⑤是否对环境产生污染；⑥是否有实验误差；⑦方案是否创意新颖；⑧安全性是否高；等等。 一、固体或溶液成分的定性、定量探究 【例1】（2023·黄冈中考）某品牌威化饼干的配料如图，研究性学习小组对其部分成分进行相关探究。 　　 巧克力香草牛奶味威化饼干 配料表：小麦粉，白砂糖，植物油，乳粉，玉米淀粉，麦芽糊精，乳清粉，食用香精，大豆磷脂，食用盐，碳酸氢钠。 （2）碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。 [实验准备]称取质量为m的饼干样品放入烧杯中，加入适量蒸馏水，充分溶解后过滤，将滤液通过半透膜渗析（除去蛋白质等有机物），得到待检液，将待检液平均分为甲、乙两等份。 任务一：定性验证饼干样品中的有关成分 [查阅资料] （1）饼干制作烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。 [实验验证] 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.取少量待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸 有 　气泡　⁠产生 饼干中含有碳酸钠 Ⅱ.向步骤Ⅰ反应后的溶液中滴入少量硝酸银溶液 有白色沉淀产生 饼干中含有 　氯化钠（或NaCl、食用盐 ）　⁠ 　　[交流讨论]小组有同学认为可以把步骤Ⅰ中的稀硝酸改为稀盐酸，经讨论后，大家一致认为不可行，理由是 　稀盐酸中含有氯离子，会对氯化钠的检验造成干扰（合理即可）　⁠。 气泡　 氯化钠 （或NaCl、食用盐）　 稀盐酸中含有氯离子，会对氯化钠的检验造成干 扰（合理即可）　 任务二：定量测定饼干样品中碳酸钠的质量分数 [实验探究]小组同学用待检液乙进行如下实验，主要步骤：①检查装置气密性后装入药品；②通入一段时间N2；③称量装置C的质量为m1；④滴加稀硫酸充分反应；⑤再通入一段时间N2；⑥称量装置C的质量为m2。 [实验分析]装置C中发生反应的化学方程式为 　CO2＋2NaOHNa2CO3＋H2O　⁠。 CO2＋2NaOHNa2CO3＋ H2O　 [实验结论]该饼干样品中碳酸钠的质量分数为 　×100％（合理即可）　⁠（用m、m1、m2表示）。 [反思评价]在探究过程中，下列因素会导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏小的是 　c　⁠（填字母）。 a.去掉装置D b.省略了步骤② c.省略了步骤⑤ ×100％（合理 即可）　 c　 解析：[实验验证]Ⅰ.碳酸钠与硝酸反应会产生二氧化碳气体，加入稀硝酸，观察到有气泡产生，则证明饼干中含碳酸钠。Ⅱ.向步骤Ⅰ反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液，有白色沉淀产生，即产生氯化银沉淀，证明饼干中含有氯化钠。[交流讨论]稀盐酸中含有氯离子，对氯化钠的检验造成干扰，所以不可将步骤Ⅰ中稀硝酸改为稀盐酸。[实验分析]装置C中氢氧化钠是为了吸收产生的二氧化碳气体，化学方程式为CO2＋2NaOHNa2CO3＋H2O。[实验结论]装置C中增重质量为生成二氧化碳质量，即待检液乙中的碳酸钠（样品m的一半）与硫酸反应产生二氧化碳的质量为m2－m1，设乙中碳酸钠质量为x。 x m2－m1 ＝ x＝ 则该饼干样品中碳酸钠的质量分数为×100％＝×100％。[反思评价]去掉装置D，空气中二氧化碳被C吸收，会使结果偏大；省略步骤②，装置内空气中二氧化碳被C吸收，会使结果偏大；省略步骤⑤，生成的二氧化碳不能被C完全吸收，会使结果偏小。 Na2CO3＋H2SO4Na2SO4＋H2O＋CO2↑ 106