2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

两个人 男和女 世界上有多少人？ 谁能用准确的数字表示出来？ 脑筋急转弯 2.1 男生女生 第二课 青春的心弦 他和她 优势互补 核心素养 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 3 自学指导 男生与女生的差异表现在哪些方面? 如何正确认识性别刻板印象? 如何正确看待男生女生的生理性别特征? 正确认识性别角色的意义? ( 重 点 ) 如何正确认识男生女生的性别优势? ( 难 点) 1 2 3 4 5 他和她 5 你能在下图当中，区分出男孩和女孩吗？ 探究一 结论 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(P14) 1、青春期男女生差异有哪些（主要表现）？P14 运用你的经验 孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。 兴趣爱好 现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 性格特征 豁达大度，讲义气，阳刚坚强 温顺文雅，多愁善感 1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。 问：甲和乙谁更像女生？ 2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。 问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。 问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 思维方式 是他还是她？ （1）进入青春期，男女生在生理方面的差异更加明显 （2）社会文化影响下，男女生在思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面表现出自己的特点 1、青春期男女生差异的表现？ 比如妈妈给你买衣服：在我们的刻板印象是男生，女生粉色。 10 要求：请迅速说出以下职业适合男性还是女性？ 思考：（1) 这些职业是否男女都可从事？ (2)为什么我们的第一反应会是男/女？ 受到性别刻板印象的影响 建筑师 刑警 空中服务员 医生 厨师 男护士 男幼师 如果过度受到性别刻板印象的影响，他们还会从事现在的职业吗？ 性别刻板印象的含义 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 穿裙子 跳芭蕾 打篮球 女生 男生 ? ? 中国首位女宇航员刘洋 中国女飞行员 男幼师 男护士 我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 2、我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ （1）积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （2）消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 不要过于受性别刻板印象的影响 女人可以英姿帅气 男人可以妩媚动人 如何对待性别刻板印象？ 如何正确对待男生女生的性别差异? (1)男生女生的生理性别特征是与生 俱来的，对于青春期特有的生理变化， 我们应平静而欣然地接受； (2)我们在接受自己生理性别的同时 不要过于受性别刻板印象的影响。 （3）男女生要做到优势互补 02 优势互补 讨论并分享：你觉得男生能跳孔雀舞吗？为什么？为什么很多人觉得男生不可以跳？ 探究活动：观看视频，思考并回答问题。 这曲合唱中，你认为是男声好听，还是女声更好听？ 天籁之音，来自男生女生的无伴奏合唱。 我们学校每年举行登山活动，去年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” 今年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！” 思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 因此，我们不仅要认识自己的优势，而且