2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 1 内容结构 第二课 青春的心弦 青春的心弦 男生女生 他和她 做法 优势互补 原因 做法 青春萌动 异性朋友 异性情感 爱情的含义认识及误区 青春期心理萌动 与异性交往 性别特征的差异 对性别角色的认识 2 核心素养目标 道德修养 形成健康文明的生活方式。团结同学，宽容友爱。 健全人格 友爱互助。真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 导入新课 某中学组织同学外出野餐。第一天， 老师让男女同学分席而食，结果，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，结果...... 请你猜想男生女生的表现。 两次野餐中男女同学的表现为什么如此不同? 这节课我们就来探讨这个问题。 第二框 青春萌动 自主学习 一. 异性朋友 1. 什么是青春期的心理萌动？ 2. 青春期心理萌动的表现有哪些？ 3. 与异性交往的意义是什么？ 4. 如何与异性交往？ 二. 异性情感 5. 如何正确认识和对待异性情感？ 6. 什么是真正的爱情？ 5 小涛进入青春期后，就开始关注异性，渴望接触，了解异性，有时还萌发对异性朦胧的情感。 研读教材p18的内容。 思考：这种朦胧的情感体验是什么？有哪些表现？ (1)步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (2)在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 目标导学 6 1. 什么是青春期的心理萌动？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2. 青春期心理萌动的表现有哪些？ 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 课堂笔记 7 材料 小军是一个莽撞、不讲礼貌的男孩,自从跟女生小丽同桌后，被她身上温文尔雅的气质所感染，渐渐地也变得彬彬有礼了。 提问：材料说明了什么？ 提示：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方身上的某些优秀品质，促进自我的发展和完善。 目标导学 材料 七年级(22)班的男同学小诚和同年级的女同学小敏住同一栋楼，他俩常常一起上学、回家。做数学题时小敏常来向小诚请教。但不久小敏发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着她窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了..... 提问：对材料中的情况，你怎么看？ 提示：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 目标导学 材料 某中学七年级(22)班的小花收到了同班同学小强的一封信，小花看了信后，决定告诉母亲。母亲了解后，对小花说:“不论你是否对小强有好感，今后都不要与他交往，也尽量不要与其他男生交往，以免影响自己的学业。” 提问：对于小花母亲说的第二句话，你赞同吗？为什么？ 提示：不赞同。理由：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方身上的某些优秀品质，促进自我的发展和完善。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 探究 3. 与异性交往的意义是什么？ (1) 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2) 我们能从对方身上看到某些优秀品质。 (3) 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 4. 如何与异性交往？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 课堂笔记 11 材料 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视刷里的偶像。夏夏很激动，幻想着...... 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨